j'avoue que je n'ai pas planché sur l'exo avec les étiquettes j'en avais déjà ras le bol avec les deux premiers exos

Ca m'étonnerait aussi qu'en enfant de CM2 pense à un losange et qu'en plus il en déduise que les diagonales sont perpendiculaires, mais bon, j'avoue que je n'ai pas encore regardé le programme de CM2.

Moi, j'ai eu un problème avec l'exercice des étiquettes. Qu'est-ce que vous pensez de la figure avec les diagonales perpendiculaires et les deux angles droits opposés ?

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sincèrement, j'ai trouvé toutes les questions un peu tirées par les cheveux, jamais vu des exos de ce type. Un exos de construction je comprends mais trois dans le même sujet <_< et puis dans l'exos III cela prends bcq de temps pour démontrer pour chaque étiquettes que cela n'est pas compatible.

j'avoue que je n'ai pas planché sur l'exo avec les étiquettes j'en avais déjà ras le bol avec les deux premiers exos   

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D'autant qu'elles sont presque toutes incompatibles...

Moi, j'ai eu un problème avec l'exercice des étiquettes. Qu'est-ce que vous pensez de la figure avec les diagonales perpendiculaires et les deux angles droits opposés ?

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c'est la question III 1 ?

Pour l'histoire du losange. Si un élève dit qu'il s'agit d'un carré, il a tort. Et on nous demande ce qu'on peut attendre de correct.

Oui, ou on doit considérer des diagonales perpendiculaires et uniquement 2 angles droits, avec 2 possibilités (heureusement qu'ils le notent d'ailleurs...), angles opposés, ou consécutifs.

dans les sujets d'exams ils supposent toujours qu'on a des ptits génies en classe

Vous construisez comment le 5ème triangle isocéle ?

j'avais trouvé les 4 plus faciles mais le 5ème

pour la semaine prochaine, on prend un sujet numérique, numérique,numérique :P

Je suis entièrement d'accord avec toi Lapinou, je travaille dans un collège et ça m'étonnerait qu'on y trouve beaucoup d'élèves qui sachent faire cet exercice. Alors en primaire...

pour la semaine prochaine, on prend un sujet numérique, numérique,numérique :P

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OUI !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

:P