marbela Posté(e) 13 mai 2005 Partager Posté(e) 13 mai 2005 salut, Où apprenez-vous, à vos élèves, à mettre la retenue de la multiplication? Au dessus de chaque colonne ou à gauche de la multiplication posée? L'enseignate du ce2 m'a conseillé de la mettre au dessus de chaque colonne sous prétexte que les élèves l'oubliaient. qu'en pensez-vous? J'AI UN CE1. MARBELA Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
--anonyme-- Posté(e) 13 mai 2005 Partager Posté(e) 13 mai 2005 Salut, Je n'ai jamais fait ainsi, car d'après moi, s'ils prennent cette habitude, quel fouilli plus tard quand ils passeront à plusieurs chiffres. Je la fait mettre sur le côté, tellement sur le côté que en démo magistrale, je la mets à l'autre bour de la classe. Les élèves eux, ont une feuille volante "la feuilles des retenues" ce qui les oblige à y prêter un peu plus d'attention. Ça marche bien. Voili Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Nath Posté(e) 13 mai 2005 Partager Posté(e) 13 mai 2005 Et bien moi je la mets au dessus car elle correspond à des dizaines (ou des centaines) supplémentaires qu'il faut ajouter. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
André Jorge Posté(e) 13 mai 2005 Partager Posté(e) 13 mai 2005 En ce qui me concerne : Les retenues de la multiplication sont mises sur le coté et les élèves les barrent dès qu'elles ont été utilisées. Les retenues sont placées normalement pour l'addition (c'est à dire au-dessus des chiffres). J'explique bien les raisons aux enfants : que l'on procède ainsi pour éviter que cela fasse "sale" ou "fouillis". Une fois qu'ils ont compris cela, aucun problème et pas d'oublis. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
marbela Posté(e) 13 mai 2005 Auteur Partager Posté(e) 13 mai 2005 merci les amis Tout compte fait, je la mettrai à gauche. Il me semble bien que c'est plus clair pour les enfants. MERCI POUR VOS OPINIONS Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Soleil24 Posté(e) 13 mai 2005 Partager Posté(e) 13 mai 2005 Pour ma part j'ai appris à les mettre au desus mais finalement je les mets sur le côté droit avec mes élèves pour qu'ils ne mélangent pas trop les chiffres entre-eux. Et je les barre à chaque fois qu'ils sont utilisés. Séverine Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Sygrid Posté(e) 13 mai 2005 Partager Posté(e) 13 mai 2005 idem que les autres, sur la droite et barrer dès qu'on les a comptées! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Sygrid Posté(e) 13 mai 2005 Partager Posté(e) 13 mai 2005 idem que les autres, sur la droite et barrer dès qu'on les a comptées! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
bibou2 Posté(e) 13 mai 2005 Partager Posté(e) 13 mai 2005 Comme les autres également, plutot sur le coté. En expliquant que leur place est différente de la place des retenues de l'addition, parce que leur utilisation n'est pas la même. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
salazie Posté(e) 13 mai 2005 Partager Posté(e) 13 mai 2005 le problème si elle est placée au dessus c'est que certains risquent de les ajouter au nombre qui se trouve au dessous avant de faire la multiplication (comme l'addition en fait) donc il est préférable de la mettre sur le côté droit et la barrer dès qu'elle a été utilisée! c'est comme ça que j'ai appris en tout cas et pas de confusion salazie Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
bibou2 Posté(e) 13 mai 2005 Partager Posté(e) 13 mai 2005 Oui, c'est ce que je voulais dire, Salazie. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Dominique Posté(e) 13 mai 2005 Partager Posté(e) 13 mai 2005 Les retenues de la multiplication sont mises sur le coté et les élèves les barrent dès qu'elles ont été utilisées. Je suis moi aussi partisan de cette manière de faire qui, me semble-t-il, permet de commettre moins d'erreurs d'utilisation des retenues. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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