pozo Posté(e) 30 mai 2005 Partager Posté(e) 30 mai 2005 Pourriez vous me dire quelle différence vous faites entre programmation et progression? Merci Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
joelledannonay Posté(e) 30 mai 2005 Partager Posté(e) 30 mai 2005 Pourriez vous me dire quelle différence vous faites entre programmation et progression? Merci <{POST_SNAPBACK}> je pense sous toutes réserves qu'une programmation ça peut se faire sur l'année, ou sur plusieurs séquences, alors qu'une progression, je la verrais plutôt sur la séquence, voir sur l'enchaînement de la séquence suivante! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Fanoue Posté(e) 30 mai 2005 Partager Posté(e) 30 mai 2005 oui c'est ça!! :P Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
maelle Posté(e) 30 mai 2005 Partager Posté(e) 30 mai 2005 Je suis d'accord avec Joelle: je pense effectivement que la programmation est une antacipation dans l'enchainement des séquences sur toute une année, alors qu'une progression s'inscrit dans l'enchainement des séances au sein s'une séquence... Je pense notamment à l'eps, par exemple: La programmation serait l'ensemble et l'organisation des unités d'apprentissage dans une année scolaire(donc en travaillant sur les 4 compétences spécifiques).... La progression serait l'organisation des différentes situation au coeur du module: avec la situation de référence dans un premier temps, à but "diagnostique", et une progression envisagée au regard de cette situation pour travailler sur l'acquisition des apprentissages (en course longue: travailler sur la régularité de l'allure...) Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
pozo Posté(e) 30 mai 2005 Auteur Partager Posté(e) 30 mai 2005 Merci, j'ai saisi la différence entre les 2, bon courage Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
galougalou Posté(e) 31 mai 2005 Partager Posté(e) 31 mai 2005 Moi je suis pas d'accord .. La progression, c'est l'ensemble des séquences que tu prévois, sur un an ou un cycle. La programmation, c'est la façon dont tu appliques des critères a ta progression : quels criteres, combien de temps, etc... programmation = méthode progression = ensemble de séquences C'est comme ca en sciences en tout cas puisqu'on nous demande de situer notre séquence dans une progression... qu'en dites vous ? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
maelle Posté(e) 31 mai 2005 Partager Posté(e) 31 mai 2005 Et bien voilà encore une preuve des bénéfices d'un travail en groupe, dans un esprit d'entraide Je crois en effet que c'est Galougalou qui a raison... Après qq recherches, j'ai retrouvé cette définition sur le site "eduscol": La programmation des activités concerne le travail de l'enseignant qui va proposer des supports et des outils adaptés aux niveaux des élèves pour l'aider à maîtriser progressivement cette compétence (manipulations, jeux, travail sur des objets fixes, sur des objets représentés, passage à l'écrit en grande section…). donc à priori effectivement: programmation=méthode! Merci à toi pour cette correction.... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
zewineriz Posté(e) 31 mai 2005 Partager Posté(e) 31 mai 2005 Moi, j'ai ça dans mes tablettes : Etablir une programmation consiste à découper le programme de façon à répartir les différents sujets d'étude sur le cyle puis sur l'année (se fait avec l'équipe pédagogique) Construire une progression, c'est spécifier le cheminement qui doit permettre aux élèves de progresser, d'acquérir une notion. Une progression est une suite de séquences donc chacune est axée sur un petit nombred'objectifs notionnels et méthodologiques. Une séquence peut être ou non découpée en séances qui ne doivent pas dépasser 50 minutes. Au cours d'une séquence, plusieurs activités s'enchaînent. Donc, pour schématiser : Programmation de cycle (référence programmes officiels 2002) | | Programmation annuelle | | Progression | | Séquence | | Séance | | Activité... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
maya59 Posté(e) 31 mai 2005 Partager Posté(e) 31 mai 2005 Moi, j'ai ça dans mes tablettes :Etablir une programmation consiste à découper le programme de façon à répartir les différents sujets d'étude sur le cyle puis sur l'année (se fait avec l'équipe pédagogique) Construire une progression, c'est spécifier le cheminement qui doit permettre aux élèves de progresser, d'acquérir une notion. Une progression est une suite de séquences donc chacune est axée sur un petit nombred'objectifs notionnels et méthodologiques. Une séquence peut être ou non découpée en séances qui ne doivent pas dépasser 50 minutes. Au cours d'une séquence, plusieurs activités s'enchaînent. Donc, pour schématiser : Programmation de cycle (référence programmes officiels 2002) | | Programmation annuelle | | Progression | | Séquence | | Séance | | Activité... <{POST_SNAPBACK}> TROP FORTE! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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