Voilà avec du retard c'est envoyé

DD

hello

l'année dernière, en stage, j'ai testé la dictée dialoguée : elle permet d'instaurer le "doute orthographique" (lexique iufmien.... <_< )

on procède comme pour une dictée normale : le maitre dicte...mais (ya un mais) les enfants ont le droit de poser toutes les questions qu'ils veulent sauf une : "comment ça s'écrit?"

ils peuvent dc poser des questions du style " est - ce que le [o] de radeau est le même que celui de gâteau?" (mais pas est-ce que c'est E A U)

ou bien des questions sur la conjugaison du verbe...etc.....

le deuxième outil possible c'est la dictée à plusieurs (testée aussi ):

-dictée individuelle normale (dialoguée ou non)

- enfts mis en groupe : correction commune avec tous les outils qu'ils veulent : dico, grammaire...

- ils rendent une dictée par groupe ….cela permet de trouver la règle.

pour les mots "un peu" difficiles (à orthographe pas très logique....pffffff ), un carnet de mots numérotés de 1 à ......

la veille : le maitre : « relisez bien les mots 26 à 33 (par exemple) »

le lendemain : en binômes, ils s'interrogent chacun leur tour sur l'écriture du mot.

(remarque : ce carnet peut servir à tous les jeux d’écriture)

Concernant les difficultés particulières (comme le et/est, le à/a…), il suffit de choisir des textes qui les concentrent un peu …..

Voilà……

laetitia