Progression graphisme GS

[Fanny2]

Bonjour à tous et à toutes....

Voilà, je suis en train de réfléchir à une progression en graphisme et j'en dégage deux propositions:

- soit sur une période voir tous les graphismes ( traits vert et horiz, ronds, vagues, ponts, lignes brisees, boucles ) et recommencer la même progression à chaque période pour revoir chaque graphisme. Cela permet une révision des gestes donc pas d'oubli...

- soit voir un graphisme, par exemple le trait et ses variantes vert, horiz et oblique et creuser à fond pendant un moment avant de passer à autre chose. Mais ce qui m'ennuie, c'est que j'ai peur que le fait de passer à un autre graphisme "efface" ce qui a déjà été réalisé...

Qu'en pensez-vous ?

Merci pour vos conseils...

[calinours]

La deuxième solution me semble plus sûre, le fait de développer pour chaque signe des combinaisons et des algorithmes te permettra de consolider le tout. Le "divertissement graphique" à l'accueil par exemple ou sur le mur graphique si tu en possèdes un, est un bon moyen de consolider ausssi.

Une démarche pour le graphisme...

[Fanny2]

Donc par exemple par la première période je me concentre sur le trait. C'est ça ?

[calinours]

Donc par exemple par la première période je me concentre sur le trait. C'est ça ?

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S'il s'agit de lignes horizontales ou verticales, cela a sûrement été abordé en MS et en PS... A voir...

Le site de Philippe Benier est une excellente référence regarde voir :

Le répertoire graphique...

Au delà du signe à reproduire,combiner, etc... Il y a des gestes et une posture à apprendre... Je replace tout ce travail dans la perspective d'aborder l'écriture cursive (en précisant toujours la différence entre le signe graphique et la lettre, signe alphabétique), mais il y a d'autres démarches...

[IsaG]

Bonjour,

Un exemple de progressions ici: progression graphisme GS

[doudours]

Je préfère comme Calinours la seconde solution.

Je revois chaque graphisme à fond suivant une progression. Ainsi je redémarre par le trait et je revois trait horizontal et vertical avant le trait oblique. J'instaure des contraintes que les enfants n'ont pas forcément rencontrées en MS (point de départ et point d'arrivée ce qui impose une bonne maîtrise du geste).

Suivront ensuite les ronds, les jambages, les boucles, les vagues, les spirales.

[Fanny2]

Je crois que je vais donc opter pour cette progression... C'est vrai que finalement a paraît plus logique.

Merci pour vos conseils...