Helly Posté(e) 8 septembre 2005 Posté(e) 8 septembre 2005 Voilà, question qui peut paraître idiote, mais je serai inspecte cette anée (T2)! Mes CE2 sont des élèves très actifs, curieux de tou, motivés, qui n'ont apparemment besoin d'entendre les choses qu'une fois pour les savoir. Ils ont un excellent niveau scolaire et sont capables d'aller très loin. mes CM1 au contraire ne sont pas motivés du tout, et sont très faibles: ils déchiffrent à peine, ne comrpennent pas ce qu'ils lisent (ni toutes les consigens orales d'ailleurs), et comptent laborieusement. Je ne sais pas quoi faire pour mes programmations et progressions: ça me gêne de faire apparaître uniquement des notions de base (de CE2, voire de CE1) pour les CM1 et de prévoir des choses habituellement faites en CM1 pour les CE2, mais, si je m'en tiens aux élèves, c'est ce que je devrais faire. Vous ne trouvez pas ça dérangeant?
matali Posté(e) 8 septembre 2005 Posté(e) 8 septembre 2005 Tu dois t'adapter aux élèves... il n'est nulle part écrit dans les programmes qu'il existe un programme de CE2, un de CM1...
loupiotte Posté(e) 8 septembre 2005 Posté(e) 8 septembre 2005 Tu fais du cycle III non ??? Où est le problème ? Tu dois faire acquérir à tes élèves les compétences de cycle III. Enfin ... essayer !
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