Dictée de mots

[AlexSandra]

Où trouvez-vous les mots à faire apprendre aux enfants pour les dictées de mots?

Ce sont les mots d'après l'échelle Dubois-Buyse?

Auriez-vous des listes prêtes pour les niveaux CE1 et CE2

[nathalaouen]

Où trouvez-vous les mots à faire apprendre aux enfants pour les dictées de mots?

Ce sont les mots d'après l'échelle Dubois-Buyse?

Auriez-vous des listes prêtes pour les niveaux CE1 et CE2

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ben moi je donne en mots à apprendre les mots que nous voyons au fil des jours...ceux qui posent le plus de souci...dasn l'échelle dubois y'a des mots que mes élèves n'emploieront jamais ( niveau zep....) alors je pense qu'il faut que je commence par le debut hein

pis si nous n'avons pas les 10 là je vais en chercher dans cette echelle

[André Jorge]

En ce qui me concerne, j'ai une liste de mots pour le CM1.

Le lundi, nous faison la dictée rapide (pas laisser aux enfants le temps de la réflexion) d'une partie de ces mots (environ 15/20 pour ma classe) sur le cahier d'essais. Puis les enfants (qui disposent chacun d'une liste) surlignent les mots qu'ils n'ont pas su écrire correctement. Ils devront apprendre ces mots par coeur en préparant l'auto-dictée de ces mêmes mots, le soir chez eux.

Chaque matin, quand ils arrivent en classe, ils font eux-mêmes l'auto-dictée de ces mots sur le cahier d'essais et ensuite ils se corrigent. Moi, je passe voir s'ils arrivent à se corriger eux-mêmes et leur donner un coup de main.

Le samedi matin, je fais faire la dictée des mots de la liste entière et je ramasse les feuilles. En ce qui concerne mes élèves, le système fonctionne très bien.

Il s'agit d'une liste de fréquence. Tout ceci se fait donc en plus du reste : production d'écrits, lecture, vocabulaire, dictée et auto-dictée.

Je n'ai pas de liste pour le CE1, mais Dubois-Buyse, ça ira très bien.

Sinon, j'ai ça aussi :

http://eduscol.education.fr/index.php?./D0...s-frequents.htm

[Etoile]

Pour les CE2 : liste de mots fortement inspirée de Dubois-Buyse

Pour les CE1 : les mots sont plus en lien avec nos lectures, les difficultés rencontrées, les sons étudiés.