Cahier d'écriture CP

[Nistosia]

Une orthophoniste avait expliqué à une de mes collègues que rien ne remplaçait le référent rouge de l'écriture dans la marge.

C'est pourquoi, disait-elle, tous les "graphilettre" et autre étaient moins performants que le bon vieux cahier d'écriture... En revanche je ne sais pas ce que ça change...

Je prépare donc mes cahiers à l'ancienne... mais j'en ai que 17

[baya]

Une orthophoniste avait expliqué à une de mes collègues que rien ne remplaçait le référent rouge de l'écriture dans la marge.

C'est pourquoi, disait-elle, tous les "graphilettre" et autre étaient moins performants que le bon vieux cahier d'écriture... En revanche je ne sais pas ce que ça change...

Je prépare donc mes cahiers à l'ancienne... mais j'en ai que 17 

<{POST_SNAPBACK}>

Moi j'ai un petit problème de gestion, car j'ai 3 niveaux: je suis déjà pendant 3/4heures avec les cp en ce qui concerne la lecture, alors que les autres sont en autonomie ou avec l'assistant d'éducation. Je n'arrive pas à rajouter des moments pour bien leur exliquer le sens d'écriture des lettres. Car je me sers du moment où les cp font de l'écriture pour les laisser en autonomie et m'occuper "un peu" des 2 autres niveaux! Comment feriez vous à ma place, car je n'arrive pas à vérifier s'ils font le bon geste? Je ne vois que le résultat final qui n'est pas mal!

[vodoo]

Une orthophoniste avait expliqué à une de mes collègues que rien ne remplaçait le référent rouge de l'écriture dans la marge.

C'est pourquoi, disait-elle, tous les "graphilettre" et autre étaient moins performants que le bon vieux cahier d'écriture... En revanche je ne sais pas ce que ça change...

Je prépare donc mes cahiers à l'ancienne... mais j'en ai que 17 

<{POST_SNAPBACK}>

Moi j'ai un petit problème de gestion, car j'ai 3 niveaux: je suis déjà pendant 3/4heures avec les cp en ce qui concerne la lecture, alors que les autres sont en autonomie ou avec l'assistant d'éducation. Je n'arrive pas à rajouter des moments pour bien leur exliquer le sens d'écriture des lettres. Car je me sers du moment où les cp font de l'écriture pour les laisser en autonomie et m'occuper "un peu" des 2 autres niveaux! Comment feriez vous à ma place, car je n'arrive pas à vérifier s'ils font le bon geste? Je ne vois que le résultat final qui n'est pas mal!

<{POST_SNAPBACK}>

je suis dans le même cas ... avant le chier on s'entraîne sur l'ardoise et là je regarde le geste de chacun (j'en ai 10 donc je peux voir tout le monde rapidement) sinon moi aussi écriture en autonomie .... un coup je prépare au rouge sur leur cahier, un coup le modèle est au tableau, un coup c'est sur une fiche .... j'alterne!!

[vodoo]

combien de temps les laisses tu en autonomie tes cp????moi parfois j'ai peur que ce soit long ....

[cara]

Moi aussi je travaille avec eux sur l'ardoise, on regarde le sens pour écrire les lettres, on compte les lignes...

Puis ils font leur écriture en autonomie sur le cahier la plupart du temps (modèle à la main) et moi je vais m'occuper des CM1.

Ce qui m'embête c'est que j'ai 3 CP qui ont des difficultés et que je ne peux pas toujours les aider.

N'avez-vous pas l'impression de délaisser l'autre niveau ???

[aure17lie]

j'ai eu un cp il y a deux ans et je préparais les cahiers d'écriture le midi. au début j'écrivais la totale sur chaque cahier (modèles phrases et date...), puis je les ai laissé écrire date tt seuls (mais j recopais tjrs texte modèle sur les cahiers) et puis à la fin de l'année ils recopaient le modéle du tableau (et là quel bonheur!! ); c'est vrai que ça me prenait du temps mais je préférais. maintenant il est vrai qu'un double niveau... étant difficile à gérer.... il existe des polices type cahier bien faites et très utiles du coup