aureolia Posté(e) 28 septembre 2005 Posté(e) 28 septembre 2005 J'ai remarqué que mes élèves ont des difficultés dans la résolution de problèmes à cause du vocabulaire : autant que, trois fois plus, six fois moins.... j'aimerais monter une séquence autour de ça, j'ai déjà les problèmes, mais je sèche sur la trace écrite. Vous avez des idées?
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