Déchiffrons le programme

[adyne]

Le chapitre I est défini comme suit :

Langue et discours, langage oral et langage écrit (l'ensemble des notions sur le discours doit s'appuyer sur une compréhension minimale des distinctions énonciation et énoncé, système d'énonciation, langage, métalangage, qui ne sont pas au programme de l'école primaire).

Quels sont vos outils de travail pour traiter cette question

pouvez vous développer le chapitre

qu'avons nous à travailler exactement

a quel chapitre du cned correspond cette question ...

[adyne]

Langue et discours, langage oral et langage écrit (l'ensemble des notions sur le discours doit s'appuyer sur une compréhension minimale des distinctions énonciation et énoncé, système d'énonciation, langage, métalangage, qui ne sont pas au programme de l'école primaire).

Quels sont vos outils pour travailler ce chapitre?

Avez vous déjà fait des fiches sur ce sujet?

si oui, pouvez vous les mettre en ligne sur ce post afin que l'on élabore un "cours" commun sur ce chapitre difficile

merci

[gipsophile]

Salut Adyne,

Pour bosser ce premier chapitre j'ai utiliser les cours de cned et les hatier. Voici le plan de ma "fiche synthétique" :

1/ Distinction langage - langue - discours (parole)

2/ L'énoncé comme produit de l'acte d'énonciation (!=discours)

3/ comparaison langage oral et écrit :

- différences code oral et écrit

- traits spécifiques de l'oralité

- spécificité lexicale et syntaxiques de l'oral / de l'écrit

4/ Normes et variations

- norme prescriptive

- norme d'usage - variations - niveaux et registres de langue

J'en suis restée pour ce chapitre à un niveau strictement linguistique, réservant l'étude de la communication au chapitre suivant (comment se développe le langage comme moyen de communication sociale).

Qu'en penses-tu ?