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Abandon de la méthode de lecture globale

florianna
Par florianna
dans Débats sur l'école

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Posté(e)

Petite question : comment faire pour développer le répertoire lexical des élèves ? En leur lisant une grande variété de livres de LJ ?

  • Réponses 617
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Posté(e)
Petite question : comment faire pour développer le répertoire lexical des élèves ? En leur lisant une grande variété de livres de LJ ?

En français, on peut traduire par vocabulaire ou c'est autre chose ? :)

  • 2 semaines plus tard...
Posté(e)

Petite question : comment faire pour développer le répertoire lexical des élèves ? En leur lisant une grande variété de livres de LJ ?

En français, on peut traduire par vocabulaire ou c'est autre chose ? :)

C'est bien de vouloir être dans le moule IUFM :D:D:D

Posté(e)

Petite question : comment faire pour développer le répertoire lexical des élèves ? En leur lisant une grande variété de livres de LJ ?

En français, on peut traduire par vocabulaire ou c'est autre chose ? :)

En cycle 1 et 2 on fait du langage oral. Les albums de littérature sont un bon support, mais il y a d'autres moyens... selon les âges.

En cycle 3, les leçons d'histoire, de sciences (etc) enrichissent le lexique des enfants. pour le reste au fil des lectures le vocabulaire s'enrichit. On peut appeler cela vocabulaire (dans certains livres on trouvait il y a qq temps, et peut_être encore maintenant la rubrique vocabulaire.

Les programmes 2002 l'imbriquent dans les autres matières afin de donner du sens à l'activité(dans le lire, dire, écrire). C'est vraiment une activité transversale.

Voili voilou, j'ai le langange IUFM maridenadia :P ?

Posté(e)
Voili voilou, j'ai le langange IUFM maridenadia :P ?

Ben non car tu es justement très claire dans ton propos, désolé. ;)

Posté(e)

Voili voilou, j'ai le langange IUFM maridenadia :P ?

Ben non car tu es justement très claire dans ton propos, désolé. ;)

ouf!! :wub:

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