Rappels historiques

[RitaNewton]

Voici un bref rappel des dates et événements à connaître. Je compte sur vous pour corriger si nécessaire et pour d'éventuels ajouts. Merci et bonnes révisions pour ceux qui y sont encore

789 Charlemagne instaure écoles de lecture pour futurs prêtres et fonctionnaires. Création des premières universités.

16/17ème s. Les Jésuites mettent en place réseau de collèges. Le Primaire est balbutiant dans les campagnes. Dans les bourgs, le clergé et la bourgeoisie mettent en place écoles gratuites.

Jusq. 18ème s. L’Etat se décharge sur le clergé pour éduquer : l’école est sous contrôle de l’Eglise.

Milieu 18ème s. L’Etat remet en cause la place de l’Eglise.

1792 Condorcet propose un dispositif laïque et non obligatoire d’instruction publique indépendant du pouvoir politique.

Napoléon Il renforce la responsabilité de l’Etat en termes d’éducation. Il jette les fondements du dispositif actuel, centralisé et hiérarchisé (uniquement pour le secondaire).

Restauration Contrôle de l’école par l’Eglise. Bcp de communes sans écoles. Mise en place d’un brevet de capacité pour les enseignants.

1830-1848 (Monarchie de Juillet) Le ministre Guizot prône la notion de service public d’enseignement (primaire). Loi Guizot de 1833 marque l’interventionnisme de l’Etat dans l’organisation, les contenus et la pédagogie de l’enseignement primaire. L’école primaire passe totalement sous le contrôle de l’administration de l’Etat.

Déb.2nde Rép. (Laïcisation) Le rôle des enseignants est de former des citoyens de la République qui vont voter (adoption du suffrage universel masculin). Carnot, ministre de l’instruction publique, souhaite une réorganisation de l’éducation primaire sur des bases de neutralité et de liberté, de gratuité et d’obligation.

Fin 2nde Rép. (Reprise en main par la bourgeoisie et l’Eglise) Falloux, ministre de l’éducation publique, fait voter en 1850 la Loi Falloux (loi du parti de l’ordre), qui donne à l’Eglise la meilleure part : elle surveille et contrôle les programmes. Cette loi facilite l’ouverture des écoles privées et supprime l’obligation du brevet de capacité des enseignants.

Second Empire En 1867, Victor Duruy fait voter loi renforçant gratuité pour les pauvres (mais pas d’obligation scolaire). Il organise l’enseignement des jeunes filles (école de filles obligatoire pour les communes de + de 500 habitants). Niveau des programmes modifié (l’histoire et la géo d’ajoutent aux matières obligatoires).

19ème s. (Conservateur) Bourgeoisie très influente qui souhaite former « les siens » et encadrer la classe ouvrière urbaine par le biais de l’éducation. Elle souhaite que l’Etat joue un rôle mais adhère aux principes moraux de l’Eglise.

3ème Rép. Jules Ferry (admirateur de Condorcet), ministre de l’instruction publique, s’attaque de manière définitive à la réorganisation du système scolaire. Il souhaite résoudre le pbm de l’éducation du peuple : il souhaite une école populaire de la République, neutre, obligatoire et gratuite. En 10 ans il fait voter de nombreux textes remaniant profondément le système : enseignement primaire obligatoire et gratuit, personnel d’Etat entièrement laïque, écoles maternelles, élémentaires, manuelles et supérieures, enseignement secondaire reste payant.

1905 Séparation de l’Eglise et de l’Etat. La maternelle devient une école à part entière. Piaget et Freinet introduisent méthodes actives.

Ap 1ère G.M Le Front Populaire prolonge la scolarité obligatoire jusqu’à 14 ans. Gratuité de l’enseignement secondaire s’étend. Création des classes d’orientation.

1940-45 Pétain : retour en arrière. Lois entraînant le reniement des principes républicains de liberté, d’égalité et de fraternité.

L’Après-guerre (Reconstruction) Les textes de Vichy sont abrogés. Programmes primaire allégés, baccalauréat modifié (3 séries). L’ambition est de distribuer une culture générale à tous indispensable à l’épanouissement de l’homme. Baby-boom : programme de construction d’écoles primaires et maternelles.

5ème Rép. De 1959 à 1975 : structuration du collège unique pour tous. Scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans. Les lois Savary et Jospin visent à corriger les pbms en prenant en compte l’hétérogénéité des élèves. Explosion scolaire.

1981 Alain Savary met en place les ZEP

1987 Création de la dénomination AIS

1989 Loi d’orientation (cycles, IUFM, conseils des maîtres & de cycle…)

1991 Création des CLIS (dans la ligne droite de la loi d’orientation 1989)

1995 Nouveaux programmes de 1995 (dans la ligne droite de la loi d’orientation 1989)

1998 Création des CEL (complété en 2000)

2002 Nouveaux programmes de 2002

2004 Le CAPA-SH remplace de CAPSAIS

2005 Loi d’orientation (héritage de 1989 + continuité et réadaptations)

[Turlu]

Merci mais je ne peux pas corriger, manque de connaissances...

[littlecrumble]

Voici un bref rappel des dates et événements à connaître. Je compte sur vous pour corriger si nécessaire et pour d'éventuels ajouts. Merci et bonnes révisions pour ceux qui y sont encore

789 Charlemagne instaure écoles de lecture pour futurs prêtres et fonctionnaires. Création des premières universités.

16/17ème s. Les Jésuites mettent en place réseau de collèges. Le Primaire est balbutiant dans les campagnes. Dans les bourgs, le clergé et la bourgeoisie mettent en place écoles gratuites.

Jusq. 18ème s. L’Etat se décharge sur le clergé pour éduquer : l’école est sous contrôle de l’Eglise.

Milieu 18ème s. L’Etat remet en cause la place de l’Eglise.

1792 Condorcet propose un dispositif laïque et non obligatoire d’instruction publique indépendant du pouvoir politique.

Napoléon Il renforce la responsabilité de l’Etat en termes d’éducation. Il jette les fondements du dispositif actuel, centralisé et hiérarchisé (uniquement pour le secondaire).

Restauration Contrôle de l’école par l’Eglise. Bcp de communes sans écoles. Mise en place d’un brevet de capacité pour les enseignants.

1830-1848 (Monarchie de Juillet) Le ministre Guizot prône la notion de service public d’enseignement (primaire). Loi Guizot de 1833 marque l’interventionnisme de l’Etat dans l’organisation, les contenus et la pédagogie de l’enseignement primaire. L’école primaire passe totalement sous le contrôle de l’administration de l’Etat.

Déb.2nde Rép. (Laïcisation) Le rôle des enseignants est de former des citoyens de la République qui vont voter (adoption du suffrage universel masculin). Carnot, ministre de l’instruction publique, souhaite une réorganisation de l’éducation primaire sur des bases de neutralité et de liberté, de gratuité et d’obligation.

Fin 2nde Rép. (Reprise en main par la bourgeoisie et l’Eglise) Falloux, ministre de l’éducation publique, fait voter en 1850 la Loi Falloux (loi du parti de l’ordre), qui donne à l’Eglise la meilleure part : elle surveille et contrôle les programmes. Cette loi facilite l’ouverture des écoles privées et supprime l’obligation du brevet de capacité des enseignants.

Second Empire En 1867, Victor Duruy fait voter loi renforçant gratuité pour les pauvres (mais pas d’obligation scolaire). Il organise l’enseignement des jeunes filles (école de filles obligatoire pour les communes de + de 500 habitants). Niveau des programmes modifié (l’histoire et la géo d’ajoutent aux matières obligatoires).

19ème s. (Conservateur) Bourgeoisie très influente qui souhaite former « les siens » et encadrer la classe ouvrière urbaine par le biais de l’éducation. Elle souhaite que l’Etat joue un rôle mais adhère aux principes moraux de l’Eglise.

3ème Rép. Jules Ferry (admirateur de Condorcet), ministre de l’instruction publique, s’attaque de manière définitive à la réorganisation du système scolaire. Il souhaite résoudre le pbm de l’éducation du peuple : il souhaite une école populaire de la République, neutre, obligatoire et gratuite. En 10 ans il fait voter de nombreux textes remaniant profondément le système : enseignement primaire obligatoire et gratuit, personnel d’Etat entièrement laïque, écoles maternelles, élémentaires, manuelles et supérieures, enseignement secondaire reste payant.

1905 Séparation de l’Eglise et de l’Etat. La maternelle devient une école à part entière. Piaget et Freinet introduisent méthodes actives.

Ap 1ère G.M Le Front Populaire prolonge la scolarité obligatoire jusqu’à 14 ans. Gratuité de l’enseignement secondaire s’étend. Création des classes d’orientation.

1940-45 Pétain : retour en arrière. Lois entraînant le reniement des principes républicains de liberté, d’égalité et de fraternité.

L’Après-guerre (Reconstruction) Les textes de Vichy sont abrogés. Programmes primaire allégés, baccalauréat modifié (3 séries). L’ambition est de distribuer une culture générale à tous indispensable à l’épanouissement de l’homme. Baby-boom : programme de construction d’écoles primaires et maternelles.

5ème Rép. De 1959 à 1975 : structuration du collège unique pour tous. Scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans. Les lois Savary et Jospin visent à corriger les pbms en prenant en compte l’hétérogénéité des élèves. Explosion scolaire.

1981 Alain Savary met en place les ZEP

1987 Création de la dénomination AIS

1989 Loi d’orientation (cycles, IUFM, conseils des maîtres & de cycle…)

1991 Création des CLIS (dans la ligne droite de la loi d’orientation 1989)

1995 Nouveaux programmes de 1995 (dans la ligne droite de la loi d’orientation 1989)

1998 Création des CEL (complété en 2000)

2002 Nouveaux programmes de 2002

2004 Le CAPA-SH remplace de CAPSAIS

2005 Loi d’orientation (héritage de 1989 + continuité et réadaptations)

Tu domines!je n'en ai pas mis autant dans ma liste, je ne pourrai pas les retenir, mais j'ai la même trame que toi, ça aide vbien à voir les évolutions de l'école je trouve et de son rôle.

[courage]

Merci beaucoup...