nad69 Posté(e) 18 août 2006 Posté(e) 18 août 2006 Je vais avoir un mi temps en ce2(avec les math) et je voulais faire une éval diagnostic en math(géométrie, mesure, problème, calcul, numération). Que dois je proposer? Quelles sont les compétences à vérifier en début de ce2? Merci(si vous avez des exemples d'évaluations je suis preneuse!!!)
genireves Posté(e) 18 août 2006 Posté(e) 18 août 2006 Perso, je n'en fais pas: je verrai avec les evaluations nationales.
nad69 Posté(e) 19 août 2006 Auteur Posté(e) 19 août 2006 Ces évaluations seraient vraiment pour moi en début d'année sans contrainte de temps, plus courte. Avec cela, je pourrai voir le niveau d'azcquisition des compétences et ce qu'il faut retravailler.
Loulou9 Posté(e) 21 août 2006 Posté(e) 21 août 2006 Les évaluations nationales qu'ils vont passer ont très complètes et t'apprendront beaucoup sur les compétences et les difficultés de tes élèves... A mon avis cela suffit en début d'année ! Pas la peine de les "assomer" d'évaluations.
comptine Posté(e) 21 août 2006 Posté(e) 21 août 2006 euh je ne suis pas sur pour les évaluations nationale mais je crois qu'il n'y e na plus en ce2 cette année, mais je ne suis pas sur. En tout cas l'an dernier dans mon école (école pilote) ils ont dit que l'an prochain les évaluations se feraient en début de cp et en fin de ce1 mais plus en CE2. je ne suis vraiment pas sure du tout pour cette info mais je pose juste la question
val237 Posté(e) 21 août 2006 Posté(e) 21 août 2006 ca vaut ce que ca vaut vu que je suis belge et que les programmes ne sont peut etre pas les mêmes mais je fais une ce1 depuis 4ans et en fin d annee mes eleves doivent pouvoir: -en calcul: Tous les calculs jusque 100: + et - avec et sans passage par la D, toutes les tables de mult, décompositions des nombres 24, 30, 36, 48, 64, 15, 25, 50 75 100 -en grandeurs: je ne testerais pas, nous manipulons beaucoup, faisons comprendre les notions, approchons les premieres unites de mesure, mais il s'agit surtout d aborder les notions. -en problemes: travailler surtout la compréhension de problemes simples, pouvoir extraire le calcul
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