Enfant autiste CP

[Maîtresse du 37]

Bonjour! J'ai un élève autiste en CP! C'est ma toute 1ere année et je commence lundi avec eux! Je ne vais dans cette école qu'une journée par semaine le lundi! Du coup quand j'ai appris qu'il y avait un enfant autiste ca m'a un peu fait paniquer! Comment dois je m'y prendre? Est-ce que pour le 1er jour je fais la même chose pour lui que pour les autres?

[delphinie]

Bonjour! J'ai un élève autiste en CP! C'est ma toute 1ere année et je commence lundi avec eux! Je ne vais dans cette école qu'une journée par semaine le lundi! Du coup quand j'ai appris qu'il y avait un enfant autiste ca m'a un peu fait paniquer! Comment dois je m'y prendre? Est-ce que pour le 1er jour je fais la même chose pour lui que pour les autres?

Il ne sera pas capable de faire la même chose que les autres ... apprend à le connaître, tente de lui faire faire comme les autres au départ pour savoir de quoi il est capable puis tu verras !

Prépare d'autres choses d'équivalence GS peut-être pour lui

Bon courage et bonne rentrée !

[Florence ulis]

C'est important aussi de préparer les autres enfants de la classe en leur expliquant que leur camarade ne pourra, peut être, pas toujours faire les mêmes exercices qu'eux. Qu'il n'a pas le même rythme de travail, la même possibilité de concentration....

Certains pourraient être jaloux que cet enfant ne travaille pas autant qu'eux

[Maîtresse du 37]

Ok merci beaucoup!

[peg.peg]

une autre chose ... si tu es une journée par semaine essaye de voir l'instit titulaire car elle aura probablement mis en place un protocole d'intégration. Elle aura aussi peut etre des conseils et une aide a t'apporter pour mieux communiquer avec l'enfant.

bon courage

[FannyS]

Tous les enfants autistes ne sont pas capables de faire la même chose... Je m'explique : dans l'école on a une CLIS qui accueille 3 enfants autistes. Deux sont totalement non-communiquants :ils ne parlent pas et ne semblent pas toujours réagir quand on leur parle. La troisième adore chanter, elle sait lire et écrire quelques mots, dit quelques phrases mais on ne peut pas dire qu'il y ait vraiment une communication.

Et dans ma classe j'ai un 4ème enfant autiste, totalement différent : en maternelle il ne communiquait absolument pas. Il a été orienté en CLIS où il a fait deux années et il a fait beaucoup de progrès. Ensuite il a été en CE1 dans une petite classe (14 élèves). Il savait lire, il a appris quelques règles de français, les techniques opératoires. Ensuite il est passé en CE2 (il ne faisait plus partie alors de le CLIS). C'est moi qui l'ai eu l'an dernier en CE2. Les conditions avaient changé : ce n'étaient plus 14 mais 21 élèves et 1 double niveau (CE2-CM1). J'ai fait beaucoup de travail personnalisé, un mélange de CE1 et de CE2, mais pour tout ce qui est mécanique, ça marche (ça coince au niveau de la réflexion). Cette année on va entamer un CM1 en sachant très bien (moi comme ses parents) qu'il ne fera pas un "vrai" CM1. Il n'aura pas un niveau CM1, mais il fait sans cesse des progrès au niveau de la communication. Il répond aux questions des adultes, il demande des choses maintenant (mais il ne communique pas encore avec les autres enfants).... Tout ce qu'il prend est bon, même si c'est moins rapide que les autres... Ses parents sont très présents et l'aident beaucoup.

Je trouve que c'est vraiment chouette de travailler avec un enfant comme lui. Les autres l'aiment beaucoup (ils ont un peu trop tendance à le materner, même..)

Mais je ne te cache pas que c'est aussi épuisant : il n'est absolument pas autonome et il faut toujours être avec lui, il te pompe toute ton énergie.

Cette année je devrais avoir une AVS 6 heures par semaine...

Voilà, bon courage, ne t'en fais pas trop, tu va vite apprendre à la connaître.

Je pense que tes relations avec lui dépendront aussi beaucoup de la famille et de la titulaire de la classe...

[ouioui]

tu n'as pas d'AVS ?