suite de mes interrogations: lecture en cp de mots inconnus

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Suite de mes interrogations :

J’arrive au deuxième chapitre de mon manuel.

Après avoir enlevé les mots connus, et les mots que les élèves peuvent deviner par rapprochement avec des prénoms de la classe ou autres, il reste quand même au moins 4 mots qu’on n’arrivera pas à déchiffrer et à rapprocher de quelques mots connus.

4 mots ça fait quand même beaucoup.

Que faire et comment faire pour qu’ils ne mélangent pas ces mots et qu’ils les mémorisent ?

Merci encore