up,vous en êtes où ?

Salut

A mon niveau,il faut que je précise ma problématique selon ma directrice de mémoire.

Sinon j'ai fait une introduction et un plan. Mais c'est tout!!

Je sais ,il faut que je m'y mette surtout qu'on doit le rendre au plus tard fin Mars pour que la directrice ait le temps de le lire et effectuer d'éventuelles corrections etc..

Et vous???

J'ai beaucoup de mal à trouver une problématique mêmesi je pense axer sur la formulation de la consigne, est ce que vous parlez aussi des consignes sur le comportement ou juste des consignes de travail ? Sur quels livres vous basez-vous pour travailler moi je ne connais que Zakhartchouk et je vodris avoir un autre son de cloche.

Salut

Pour mon mémoire je ne me suis basée que sur les consignes de travail.

Sinon j'ai regardé aussi comme livre "apprendre l'école ,apprendre à l'école" il y a quelques pages concernant la consigne(c'est déjà ça!!) d'Elisabeth Bautier , elle situe la consigne comme un moment pour donner du sens aux apprentissages ,donner le but à atteindre lors du travail.

Sinon il y a l'artcile de Zerbato-Poudou "spécifités de la consigne à l'école maternelle" qui est très explicite.

Voila en espérant que cela t'aidera!

Salut

Pour mon mémoire je ne me suis basée que sur les consignes de travail.

Sinon j'ai regardé aussi comme livre "apprendre l'école ,apprendre à l'école" il y a quelques pages concernant la consigne(c'est déjà ça!!) d'Elisabeth Bautier , elle situe la consigne comme un moment pour donner du sens aux apprentissages ,donner le but à atteindre lors du travail.

Sinon il y a l'artcile de Zerbato-Poudou "spécifités de la consigne à l'école maternelle" qui est très explicite.

Voila en espérant que cela t'aidera!

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merci je vais voir à la rentrée si ils ont ça à la bibliothèque de l'iufm.

Vous avez fini vos mémoires et passé la soutenance ?