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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site consacré au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.

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sam-p2m

armand ? gaetan ? :)

mon petit écureuil a enfin un nom : fripon ;)

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Meesthy

Bonsoir à tous,

A la rentrée Barnabé (notre ours) a fait son entrée dans la classe : j'ai distribué à tous les élèves leur étiquette prénom et à la fin il me restait celle où il y avait écrit Barnabé. Les élèves se sont interrogés sur qui est ce que ça pouvait être puis j'ai suggéré à un élève d'aller voir si nous n'avions pas oublié un élève quelquepart. Les élèves étaient impressionés.

Bon maintenant voilà mon problème, Barnabé est casimment resté tout le temps sur l'étagère ( à part ce week end où je l'ai confié à un élève pour qu'il nous raconte son week end avec Barnabé).

Donc je voulais savoir : Est ce que votre mascotte intervient souvent dans la classe ? A quels moments ? Pour quelles activités ? Avez- vous des exemples ?

Merci d'avance

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am51
Bonsoir à tous,

A la rentrée Barnabé (notre ours) a fait son entrée dans la classe : j'ai distribué à tous les élèves leur étiquette prénom et à la fin il me restait celle où il y avait écrit Barnabé. Les élèves se sont interrogés sur qui est ce que ça pouvait être puis j'ai suggéré à un élève d'aller voir si nous n'avions pas oublié un élève quelquepart. Les élèves étaient impressionés.

Bon maintenant voilà mon problème, Barnabé est casimment resté tout le temps sur l'étagère ( à part ce week end où je l'ai confié à un élève pour qu'il nous raconte son week end avec Barnabé).

Donc je voulais savoir : Est ce que votre mascotte intervient souvent dans la classe ? A quels moments ? Pour quelles activités ? Avez- vous des exemples ?

Merci d'avance

Je me pose justement la même question. Il faut dire qu'il y a des soirs où je me rend compte que "Teddy" n'a rien partagé avec nous!! je me dis alors que c'est pas grave, qu'il était sage et a tout écouté :lol: :lol: :lol:

Plus sérieusement, est-ce gênant si la mascotte n'intervient pas tous les jours?

Un autre problème me taraude : j'aimerais qu'il aille dans les familles et j'en ai donc parlé à la réunion avec les parents, seulement je n'avais que 4 parents (pour une classe de 25) dont une (une mère) qui m'a dit que s'il venait chez eux elle risquait de le perdre :blink: Bref, comme je suis en ZEP je me dis que je ne vais pas pouvoir le confier à tous les enfants si d'autres parents sont du même style... alors que faire? Le confier seulement à certains? Pas cool...

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watoowatoo
Je me pose justement la même question. Il faut dire qu'il y a des soirs où je me rend compte que "Teddy" n'a rien partagé avec nous!! je me dis alors que c'est pas grave, qu'il était sage et a tout écouté :lol::lol::lol:

Plus sérieusement, est-ce gênant si la mascotte n'intervient pas tous les jours?

Un autre problème me taraude : j'aimerais qu'il aille dans les familles et j'en ai donc parlé à la réunion avec les parents, seulement je n'avais que 4 parents (pour une classe de 25) dont une (une mère) qui m'a dit que s'il venait chez eux elle risquait de le perdre :blink: Bref, comme je suis en ZEP je me dis que je ne vais pas pouvoir le confier à tous les enfants si d'autres parents sont du même style... alors que faire? Le confier seulement à certains? Pas cool...

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Achète des copies :wink:

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Meesthy
Bonsoir à tous,

A la rentrée Barnabé (notre ours) a fait son entrée dans la classe : j'ai distribué à tous les élèves leur étiquette prénom et à la fin il me restait celle où il y avait écrit Barnabé. Les élèves se sont interrogés sur qui est ce que ça pouvait être puis j'ai suggéré à un élève d'aller voir si nous n'avions pas oublié un élève quelquepart. Les élèves étaient impressionés.

Bon maintenant voilà mon problème, Barnabé est casimment resté tout le temps sur l'étagère ( à part ce week end où je l'ai confié à un élève pour qu'il nous raconte son week end avec Barnabé).

Donc je voulais savoir : Est ce que votre mascotte intervient souvent dans la classe ? A quels moments ? Pour quelles activités ? Avez- vous des exemples ?

Merci d'avance

Je me pose justement la même question. Il faut dire qu'il y a des soirs où je me rend compte que "Teddy" n'a rien partagé avec nous!! je me dis alors que c'est pas grave, qu'il était sage et a tout écouté :lol: :lol: :lol:

Plus sérieusement, est-ce gênant si la mascotte n'intervient pas tous les jours?

Un autre problème me taraude : j'aimerais qu'il aille dans les familles et j'en ai donc parlé à la réunion avec les parents, seulement je n'avais que 4 parents (pour une classe de 25) dont une (une mère) qui m'a dit que s'il venait chez eux elle risquait de le perdre :blink: Bref, comme je suis en ZEP je me dis que je ne vais pas pouvoir le confier à tous les enfants si d'autres parents sont du même style... alors que faire? Le confier seulement à certains? Pas cool...

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Non je ne pense pas que cela soit grave si la mascotte n'intervient pas tous les jours. Mais mon problème c'est que depuis la rentrée ( 3 semaines) je ne savais pas comment la faire intervenir dans la classe.

As tu des exemples des moments où Teddy intervient dans la classe ? A quels moments ?

Autrement pour ton deuxième problème, c'est délicat en effet moi je me suis lancée sans en avoir encore parlé aux parents ( réunion mardi). Pour le moment je l'ai donc confié à un élève en qui je peux avoir confiance et je vais responsabiliser les élèves.

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am51

Non je ne pense pas que cela soit grave si la mascotte n'intervient pas tous les jours. Mais mon problème c'est que depuis la rentrée ( 3 semaines) je ne savais pas comment la faire intervenir dans la classe.

As tu des exemples des moments où Teddy intervient dans la classe ? A quels moments ?

Autrement pour ton deuxième problème, c'est délicat en effet moi je me suis lancée sans en avoir encore parlé aux parents ( réunion mardi). Pour le moment je l'ai donc confié à un élève en qui je peux avoir confiance et je vais responsabiliser les élèves.

Teddy intervient dans la classe pour choisir une histoire (il aime beaucoup les histoires sur les ours pour l'instant, ça le rassure :wink: ), demander aux enfants de lui chanter telle ou telle chanson, faire des bêtises (mélanger des choses que les enfants doivent trier), amener des activités (lundi matin, il avait mis toutes les pommes qui restaient d'une collation de la semaine passée sur la table du regroupement, ce qui nous a permis d'aborder tout ce que l'on pourrait faire avec des pommes, et on a finalement choisi, avec Teddy bien sûr, de faire une compote), et puis il aime beaucoup être sur mes genoux pour écouter les histoires, des fois il va consoler les enfants qui ont du chagrin...

Voilà, c'est pas vraiment structuré : des fois c'est préparé (bêtises, pommes...) et des fois c'est quand ça me vient!

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Cilou44

Bonjour !

Ma classe a adopté une mascotte hérisson (ils ont choisi de l'appeler "petit hérisson", très original n'est-ce pas? :D ), et plusieurs élèves m'ont dit qu'elle leur demandait si elle pouvait venir chez eux ... J'aimerais en profiter pour intégrer un rituel : chaque vendredi soir, un élève emmène la mascotte chez lui et met des éléments dans un cahier de bord (dessins, photos, textes des parents ou écrits en dictée à l'adulte...) sur lesquels il se base ensuite pour nous raconter ce qu'il a fait avec la mascotte ... Seulement voilà, je ne suis là qu'une journée par semaine, et donc la mascotte serait pendant une semaine dans la famille ... Est ce que ça vous paraît tout de même envisageable ou c'est trop long ?

Merci :wub:

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lanaudrey
Bonsoir à tous,

A la rentrée Barnabé (notre ours) a fait son entrée dans la classe : j'ai distribué à tous les élèves leur étiquette prénom et à la fin il me restait celle où il y avait écrit Barnabé. Les élèves se sont interrogés sur qui est ce que ça pouvait être puis j'ai suggéré à un élève d'aller voir si nous n'avions pas oublié un élève quelquepart. Les élèves étaient impressionés.

Bon maintenant voilà mon problème, Barnabé est casimment resté tout le temps sur l'étagère ( à part ce week end où je l'ai confié à un élève pour qu'il nous raconte son week end avec Barnabé).

Donc je voulais savoir : Est ce que votre mascotte intervient souvent dans la classe ? A quels moments ? Pour quelles activités ? Avez- vous des exemples ?

Merci d'avance

Bonsoir,

alors dans ma classe Belle la Coccinelle intervient tous les jours, le matin, on la réveille après la motricité au moment des rituels, on doit chanter une petite chanson pour la réveiller. Depuis quelques jours certains commencent à chanter en meme temps que moi... ouf ça vient!

Elle nous présente le travail, chaque jour elle insiste sur un atelier, parfois on chante des comptines avec ellle à ce moment là, puis on la repose sur sa maison (carton peint en rouge avec des points noirs...) et elle nous attend. On la retrouve après la récréation, on lit ensemble des histoires et on chante.

Elle revient ensuite après la récréation de l'après midi (mais là ce n'est pas tous les jours) pour se rappeler de ce qu'on a fait dans la journée et lire des histoires.

Voilà, le lundi matin c'est dans sa boite que l'on touve le matériel des ateliers, des fois dans la semaine on y trouve un nouvel album...

Je ne sais pas si ça t'aide,

bon courage!

Lanaudrey.

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Nathalie08

Pour la mascotte, j'ai utilisé cette année un lion dans lequel on peut mettre la main, une marionette quoi lol

Je m'en suis servie pour réaliser un livre à la manière de l'album L'école de Léon.

Le tout a été plastifié et relié et est super utile pour la structuration de l'espace : on tourne les pages au fur et à mesure des activités de la journée.

Il a donc fallu prendre en photo notre lion pendant les différentes activités... même aux toilettes! :D

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Clerks

Bon alors moi je débarque un peu en maternelle depuis 2 semaines et je me pose une question bien simple, une mascotte mais pour quoi faire ??? (j'ai une classe de PS/MS jusqu'au mois de mai en remplacement)

Qu'est ce que ça apporte aux gamins et aà la dynamique de classe ? A quel moment la faire intervenir et pourquoi ?

Merci d'avance.

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Inesyl

Est-ce que vos mascottes ont une date d'anniversaire ? Je me demandais si j'allais les mettre comme les enfants sur la chenille des anniversaires !

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Moustache
Est-ce que vos mascottes ont une date d'anniversaire ? Je me demandais si j'allais les mettre comme les enfants sur la chenille des anniversaires !

Pas chez moi... barje peut-être, mais il y a des limites ! msn-smiley-fou.gif

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Inesyl
Est-ce que vos mascottes ont une date d'anniversaire ? Je me demandais si j'allais les mettre comme les enfants sur la chenille des anniversaires !

Pas chez moi... barje peut-être, mais il y a des limites ! msn-smiley-fou.gif

:lol:

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guyguyg

Ben moi les annivs de mes élèves osnt très mal réparties sur l'année 4 en novembre puis plus rien jusqu'en mars.

Alors je me disais que je ferais bien comme mon collègue l'an dernier: lui fixer une date vers février histoire d'avoir un prétexte pour faire un gateau en classe avec les élèves.

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Breizhonig
Ben moi les annivs de mes élèves osnt très mal réparties sur l'année 4 en novembre puis plus rien jusqu'en mars.

Alors je me disais que je ferais bien comme mon collègue l'an dernier: lui fixer une date vers février histoire d'avoir un prétexte pour faire un gateau en classe avec les élèves.

Tu peux faire des gâteaux sans anniversaire ;)

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guyguyg
Tu peux faire des gâteaux sans anniversaire ;)

Bien sûr mais ça joute un peu à l'histoire de la mascotte.

Sinon cette année, la mascotte part dans les familles avec la volonté de découvrir un objet: ustensile, outil, objet insolite, d'artd, de musique.....

ça fonctionne bien et çachange car j'ai par hasard ces élèves depuis 3 ans et donc les familles ont déjà joué le jeu depuis 2 ans de nous raconter leur virée au zoo, au mac do ou chez les mamies.

Ci joint le mot aux parents:

objets_insolites.doc

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pepette35

Bonjour, en tant que parent, mon fils avait une mascotte en petite section, c'était un lapin, il s'appelait Didou.

Et je peux vous dire que les parents se prennent au jeu parfois plus que les enfants. Mais au moins ça permet de mettre en relation la vie de l'école et celle de la maison. Nous avions eu la "chance " de recevoir Didou pour toutes les vacances de la Toussaint (Halloween, 1er novembre qui aviat une signification pour mon fils qui n'avait plus son papa) Ainsi il a pu raconter tout ça en classe à la rentrée...je trouvait ça super...on voyait les textes des autres parents et enfants et Didou était bien quelqu'un (bon d'accord, il trainait parfois la tête en bas sur le canapé! :whistling: Nous ne ferions pas cela avec nos autres invités!!!

En tous cas si vous hésitez à avoir une mascotte...je vous encourage fortement!

et Bravo pour votre imagination...

l'histoire de l'objet insolite c'est sympas pour découvrir des choses...des tableaux, des statuettes et l'utilisation des objets de tous les jours ou les dangers.....une casserole ça sert à quoi? Cuisiner. Et quel risque y-a t-il quand on cuisine?...

BRAVO...

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Yulunga38

Après pas mal de réflexion, une mascotte est arrivée dans la classe avant les vacances de la Toussaints... une nouvelle copine, Clarisse (une jolie vache bien douce et moëlleuse) Pour l'instant, j'ai du mal à la faire intervenir régulièrement, malgré les nombreuses idées que j'ai lues sur le post, ce n'est pas encore naturel pour moi. Souvent elle amène des choses, là elle a amené des déco pou introduire le vocabulaire de Noël.. mais ce n'est pas régulier.

Du coup, je pensais la faire aller dans les familles pour les week-ends, les mercredis et les vacances, mais j'appréhende un peu, je n'ai pas trop confiance dans certaines familles, un peu peur de l'état dans laquelle je vais la retrouver (quand je vois parfois l'état dans lequel reviennent certains cahiers, quand je vois l'état dans lequel ils ont mis le coin dînette en le coloriant de partout... ça me fait un peu peur, surtout que j'y tiens à ma petite vache, et que j'aimerais bien qu'elle me resserve pour des années futures...)

Avez-vous déjà eu de mauvaises surprises lorsque votre mascotte revenait de la maison de certains enfants?

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guyguyg
Avez-vous déjà eu de mauvaises surprises lorsque votre mascotte revenait de la maison de certains enfants?

Le pire que j'ai eu: Ma mascotte de l'an dernier une vache prénommée Pâquerette qui s'est faire mangée par le chien d'un de mes élèves. Un œil arraché ,défigurée.... la totale. Je lui ai bandé le visage, prise en photo et dit qu'elle était à l'hôpital et la maman concernée a racheté la même.

J'avoue que cette année je ne suis pas pressée de confier Caramel notre mascotte ours de cette année à cette famille!

Sinon parfois la mascotte revient un peud écousue ou un peu sale mais rien de bien grave. Voilà pourquoi je vérifie bien que mes mascottes sont lavables et de plutot bonne qualité.

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Yulunga38
Avez-vous déjà eu de mauvaises surprises lorsque votre mascotte revenait de la maison de certains enfants?

Le pire que j'ai eu: Ma mascotte de l'an dernier une vache prénommée Pâquerette qui s'est faire mangée par le chien d'un de mes élèves. Un œil arraché ,défigurée.... la totale. Je lui ai bandé le visage, prise en photo et dit qu'elle était à l'hôpital et la maman concernée a racheté la même.

J'avoue que cette année je ne suis pas pressée de confier Caramel notre mascotte ours de cette année à cette famille!

Sinon parfois la mascotte revient un peud écousue ou un peu sale mais rien de bien grave. Voilà pourquoi je vérifie bien que mes mascottes sont lavables et de plutot bonne qualité.

Merci bien pour ces précisions et ton anecdote! Je pense que je vais quand même tenter ça à la rentrée, je verrai bien ce que ça donnera... :noelwink: (surtout que je trouve ça très intéressant)

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giga

Avez vous choisi votre nouvelle mascotte ? :smile:

Pour moi, ce sera Tchoupi ! Et je veux bien mutualiser les montages photos si vous aussi :smile:

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Moustache
Pour moi, ce sera Tchoupi ! Et je veux bien mutualiser les montages photos si vous aussi smile.gif

laugh.gif

tchoupi2.jpg

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Circée

:lol: :lol: eh bah le Tchoupi ...

Moi, je garde mon Albus, ma marionnette géante de sorcier (cf le lien en signature). L'an passé était sa première année en classe et ça a marché du tonnerre. Les gamins étaient fous de lui (le drame le jour où Albus n'était pas là car malade ...), il partait en weekend chez les parents (et malgré mes craintes concernant l'état dans lequel il allait revenir, tout s'est bien passé)et certains parents m'ont même demandé où je l'avais trouvé, il voulait le même ^^

On l'a traîné un peu partout avec nous, c'était vraiment un membre de la classe à part entière : il est même apparu sur la photo de classe !

Bref, adoptez un Albus c'est génial (même que mon homme m'a copiée et en a prit un pour ses MS/GS )

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clag

Je me posais la question de reprendre une mascotte avec les msgs...

mais j'hésite encore... pour les psms ça me paraissait évident...

gs je sais pas trop! :idontno:

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Moustache

Je me posais la question de reprendre une mascotte avec les msgs...

mais j'hésite encore... pour les psms ça me paraissait évident...

gs je sais pas trop! :idontno:

Tu peux tenter le coup, si tu vois que ça ne fonctionne pas comme tu veux, tu l'oublies...

PS pour Circée, il vient d'où ton Albus si pas indiscret ? :wink: (merci)

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Circée

Clag --> moi ça marche très bien avec des GS ; ça dépend de ce que tu veux en faire aussi. Moi, c'est mon prétexte pour faire du langage oral entre autres ^^

Moustache --> c'est pas indiscret ^^ Il vient de chez wesco

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giga

Moustache :oooh:

si Tchoupi se met à avoir de si mauvaises fréquentations je ne sais pas si les parents l'autoriseront à venir en classe avec leur gamin !!

Risque d'y avoir une pétition là !

:lol:

Tu es vraiment le :king1: du montage photo !!

Circée, Wahou ! Il fait presque 1 mètre ton Albus !

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flolikeaflowers

:applause: moustache

je ne regarderai plus mon t'choupi de la même façon ! :lol:

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giga

:applause: moustache

je ne regarderai plus mon t'choupi de la même façon ! :lol:

Flo, tu peux me dire quelles sont les dimensions de ton Tchoupi ?

Je ne trouve que des 25 cm maxi : je trouve ça riquiqui ...

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ptitelaurette
Pour moi, ce sera Tchoupi ! Et je veux bien mutualiser les montages photos si vous aussi :smile:

:lol:

tchoupi2.jpg

Comment as tu fait pour faire ce montage?

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