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    • André Jorge

      IMPORTANT : UTILISATION DU FORUM ET PUBLICATIONS ILLEGALES ! ! !   29/05/2017

      Bonjour.

      Des messages proposant des liens vers des espaces et logiciels permettant de télécharger et partager illégalement des documents protégés par les droits d'auteur et de propriété intellectuelle sont parfois publiés dans les sujets de discussion du forum EDP.

      Ainsi, les membres du forum sont invités à télécharger des musiques, des fichiers, des manuels, des posters de méthodes de lecture, des CD, des fichiers audio et vidéo, etc. par la publication de messages sur notre site... (quand les membres ne demandent pas eux-mêmes où ils pourraient les trouver !).

      De telles publications sont illégales et interdites sur notre forum.

      Cf. la charte du site EDP :
      Merci de ne plus jamais publier de tels liens sur les forums EDP, de ne plus rediriger les membres du forum vers les sites ou les outils logiciels de partage illégal et de ne plus y faire référence sur le site.  
Céline62

Nouvellement affectée en SEGPA

224 messages dans ce sujet

Bonjour tout le monde

Cette année j'ai en charge l'hg sur les 4 niveaux et le français sur 5 et 3ème.

Pour l'HG : en 6ème et en 5ème (je ne les avait pas l'année dernière) je commence par une eval diag pour voir ou ils en sont: repère dans le temps et dans l'espace. Ensuite je ferai une séquence sur se repérer dans le temps (frise) et lire les chiffres romains.

Je ne commencerai le programme qu'après. Je suis le programme du collège et j'allège.

Pou les 4-3 je commence normalement mais je sais ou ils en sont vu que je les eu l'année dernière.

Pour le français: eval diag et ensuite ke commence par chercher dans le dictionnaire pour les 5ème et chercher dans l'annuaire pour les 3ème.

si vous avez des questions n'hésitez pas

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Bonjour tout le monde

Cette année j'ai en charge l'hg sur les 4 niveaux et le français sur 5 et 3ème.

Pour l'HG : en 6ème et en 5ème (je ne les avait pas l'année dernière) je commence par une eval diag pour voir ou ils en sont: repère dans le temps et dans l'espace. Ensuite je ferai une séquence sur se repérer dans le temps (frise) et lire les chiffres romains.

Je ne commencerai le programme qu'après. Je suis le programme du collège et j'allège.

Pou les 4-3 je commence normalement mais je sais ou ils en sont vu que je les eu l'année dernière.

Pour le français: eval diag et ensuite ke commence par chercher dans le dictionnaire pour les 5ème et chercher dans l'annuaire pour les 3ème.

si vous avez des questions n'hésitez pas

Pour les 6èmes j'avais pensé aux chiffres romains aussi :smile: mais pas au repérage dans le temps qui est primordial! heureusement que tu es là lol!

Peux-tu mettre tes éval diagnostiques d'hist géo en ligne stp? Si tu peux mettre aussi tes deux séquences sur le temps et les chiffres romains...! Merci beaucoup!

Pour ceux qui ont SVT en 5ème, je vous joint ma programmation, ça peut aider!

Programmation svt.docx

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Mais une question (sûrement idiote) que je me pose, c'est sur quel programme s'appuyer ... Cycle 3 ou collège ?

Vous parlez d'évaluations, donc de fin de CM2 ?

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Pour les SVT, j'avais oublié de vous parler du cahier d'activité spécial segpa de chez hatier, il est pas mal du tout!

Au fait c'est quoi un portrait chinois? Vous avez des exemples de questions que vous posez en début d'année?

Voici mon questionnaire que je vais distribuer aux élèves à la rentrée. Dedans, on trouve le jeu du portrait chinois. Je me suis inspirée de pas mal de questionnaires trouvés sur le net pour établir celui-ci.

Avec la pièce jointe, c'est beaucoup mieux!! :D

Merci :smile:

Je pensais faire un questionnaire plus personnalisé pour les matières comme les arts visuels et la musique, en leur demandant ce qu'ils connaissent, leurs goûts, ce qu'ils savent faire (s'ils jouent d'un instrument par exemple), leurs loisirs...

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je ne les ai pas encore finies.... désolée par contre je peux mettre un doc que j'ai trouvé sur internet mais il est trop lourd...je peux l'envoyer par mail si besoin.

Pour les séquences sur se repérer dans le temps je pense me servir des plans de travail trouvé dans le forum cycle 3 qui sont plutôt bien fait et intéressant et de ce site

http://ressources.doc.free.fr/spip/spip.php?rubrique70

je pense aussi faire ce jeu avec eux :

http://www.pmev.fr/udownload.php

je m'appuie pour le reste sur le programme de collège après je ne fais pas tout et je fais le tri. Je me demande toujours ce qui pourra réellement leur servir plus tard dans le programme et je passe beaucoup de temps dessus. J'en profite aussi pour élargir leur culture en leur passant des films qu'ils ne regarderaient pas seul : les temps modernes de Chaplin par exemple ou écoute de musique baroque. Au début ils sont réticents mais bien amenés, ils accrochent bien et cela rend les cours plus intéressant.

Je m'aide beaucoup de soutien 67 pour construire mes cours.

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Bonjour tout le monde

Cette année j'ai en charge l'hg sur les 4 niveaux et le français sur 5 et 3ème.

Pour l'HG : en 6ème et en 5ème (je ne les avait pas l'année dernière) je commence par une eval diag pour voir ou ils en sont: repère dans le temps et dans l'espace. Ensuite je ferai une séquence sur se repérer dans le temps (frise) et lire les chiffres romains.

Je ne commencerai le programme qu'après. Je suis le programme du collège et j'allège.

Pou les 4-3 je commence normalement mais je sais ou ils en sont vu que je les eu l'année dernière.

Pour le français: eval diag et ensuite ke commence par chercher dans le dictionnaire pour les 5ème et chercher dans l'annuaire pour les 3ème.

si vous avez des questions n'hésitez pas

Pour les 6èmes j'avais pensé aux chiffres romains aussi :smile: mais pas au repérage dans le temps qui est primordial! heureusement que tu es là lol!

Peux-tu mettre tes éval diagnostiques d'hist géo en ligne stp? Si tu peux mettre aussi tes deux séquences sur le temps et les chiffres romains...! Merci beaucoup!

Pour ceux qui ont SVT en 5ème, je vous joint ma programmation, ça peut aider!

Je n'avais pensé ni aux chiffres romains, ni au repérage dans le temps... :cry::cry:

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Je viens d'apprendre aujourd'hui que je suis nommée pour la rentrée (dans 5 jours) en SEGPA, c'est l'inconnu pr moi, étant T2... Je suis dc preneuse de ts documents et progressions qui pourraient m'éclairer... J'aurai des 5° en maths, SVT, Hist-Géo-Education civique, des 6° en SVT et des 3° en sciences physiques !! Merci par avance pour ceux qui me feront partager leur travail...

mon email : flow81310@hotmail.fr

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Bonjour tout le monde, voici mes programmations de svt en 6ème et 5ème, je m'étais servi de celles de "profette" pour les construire. Le "carnet de bord" physiques chimie sciences et vie de la terre de BELIN est spécialement conçu pour la SEGPA et existe en version 6ème (nouveau !), 5ème et 4ème. Quelques conseils en sciences: privilégier les manipulations (ils adorent)et pour cela un avantage au collège, c'est l'existence du labo de sciences avec parfois un technicien de labo qui vous prépare le matériel et les solutions nécessaires aux manipulations: n'hésitez vraiment pas à lui demander de l'aide !!! Ensuite, on dit souvent "j'ai les 5ème en svt" mais en fait on a les 5èmes en sciences tout court ce qui signifie que l'on peut faire de la physique chimie aussi et ça c'est génial avec les SEGPA (en 5ème: électricité, mélanges...).

Quand je suis arrivée en SEGPA mon soucis était de "commencer" de trouver un mode de fonctionnement car après il "suffit" de suivre les thème du programme collège. Alors voici le mien dans deux matières, si cela peut aider...

Français: je choisis un roman ou une nouvelle... qui correspond aux thèmes du programme (exemple en 5ème le récit d'aventure (l'île au trésor (0,75 € sur "Lire c'est partir"), un fabliaux du moyen âge...; une nouvelle fantastique en 4ème (le veston ensorcelé...LOLA pour la lettre...)Il existe des séries de romans au CDI et il y a aussi de textes intégraux dans les manuels de collège et certains sont très abordables...

Bref quand j'ai trouvé le texte je le découpe en plusieurs parties puis je prépare des questionnaires différenciés sur 3 niveaux selon le schéma suivant (cf pièce jointe. Je rajoute parfois des questions sur le vocabulaire trouvé dans le texte.

Puis je complète en trouvant un travail d'écriture à mener à partir du texte: EX: sur un roman épistolaire je travaille la lettre avec les 4èmes (lettre de demande de stage.... Je complète dés que je peux par une adaptation du livre en film par exemple (pour l'île au trésor ça permet de suivre l'histoire au fur et à mesure !) ou par un autre film du genre (Sleepy hollow pour le fantastique en 4ème...)

Je travaille les outils de la langue à part sous forme de dictées.

Histoire-géo: Je choisis un thème du programme, je le découpe en plusieurs sujets à aborder puis je prépare une fiche A4 de docs (entre 3 et 6 docs) sur ce sujet. Je prépare ensuite des questions de recherches à propos de ces docs (recherches qui doivent mener les élèves à ce que l'on veut qu'ils apprennent évidemment...) Les élèves peuvent s'aider entre eux et surtout demander la fiche "aides": pour chaque question je donne un indice, je reformule... pour aider les élèves à trouver la réponse.Quand le travail de recherches est terminé, chacun doit écrire quelques phrases sur ce qu'il a retenu. On met ensuite en commun puis on ou je rédige une trace écrite qui est copiée sur la fiche leçon.

Voilà ! une chose est sure, la SGEPA c'est super ! Bon courage à tous !!!

SVT-Programmation-5ème.rtf

SVT-Programmation-6ème.docx

Annexe-questionnaires-lecture-suivie.docx

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Merci petit pieds pour ta programmation !

J'ai acheté hillija "le carnet de bord" en physique chimie svt pour mes 5e. Il n'est pas cher en plus. J'ai hâte de le recevoir. Par contre concernant les manipulations, je me suis renseignée et il y a peu de chance que j'ai accès au labo :/ Je vais encore me renseigner mais je sens que ça va être travail sur fiche le plus souvent ou alors quelques petites manip dans ma classe.

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Hello !

En fait quand je parlais de labo c'est juste pour prendre du matériel ! Moi je fais toutes les manips dans ma classe !

J'aurais bien mes séquences de sciences pour vous aider mais je ne sais pas comment mettre sur le forum des fichiers avec des docs scannés, des photos... à chaque fois c'est noté "fichier trop lourd..."

Si quelqu'un m'explique...

Bonne rentrée à tous !

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Ok, je me renseignerai alors pour voir si je peux emprunter du matériel de sciences dans ma classe.

Si ton fichier est trop lourd, ne faut-il pas le compresser ? Personnellement, je ne sais pas non plus comment on fait. :blush:

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Bonjour,

Je suis en train de plancher sur mes progressions pour mes différents niveaux et les différentes matières mais j'ai énormément de difficultés...

Etant PE, je maîtrise mal les programmes du collège et, en plus, je ne connais pas du tout le niveau de mes futurs élèves...

Si quelqu'un a déjà des progressions en français pour les 5e... j'aimerais bien voir ce que ça donne!

Allez, je me remets au travail!

Autre petite question: allez-vous demander aux élèves de remplir une petite fiche de renseignements? Chaque année, j'en donnai une à remplir à mes CM2, et ils aimaient bien car elle était sous forme de présentation, de "j'aime/j'aime pas"....

Est-ce que ça ne risque pas de leur paraître un peu trop "enfantin"???

Voilà mon questionnaire de rentrée pour les 5e. Il faut faire le tri car il y a une partie sur l'estime de soi ui va m'être utile pour mon mémoire CAPA-SH. Le reste du questionnaire vise à un peu mieux connaître les élèves, ce qu'ils aiment ou pas pour pouvoir leur proposer si c'est possible des activités en fonction de ce qu'ils aiment. il y a aussi une partie sur les métiers, soit pour utiliser et faire des liens des matières avec les métiers soit pour préparer leur projet individuel.

J'ai fait ma programmation en français, mais elle n'est pas définitive puisqu'elle devra s'adapter au niveau des élèves (je ne les connais pas , moi non plus).Personnellement, ça m'aide d'en avoir une de prête que je pourrai modifier ensuite. Si tu veux je peux te l'envoyer. Tu as aussi un exemple de programmation sur le site http://sage.eklablog.com/

salut

je vais avoir du francais avec mes 5eme, tu peux m envoyer ta progression de francais?je seche un peu

merci beaucoup

pm.carcel@wanadoo.fr

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Bonjour,

je viens juste d'apprendre que j'étais nommée en SEGPA pour l'année.

Du coup je vais aller me présenter demain au collège, pour l'instant je n'ai aucune information, je ne sais pas quelle classe j'aurais ni quel niveau... Et c'est très stressant vu qu'on est déjà le 5 septembre, que la rentrée a déjà été faite, et qu'il faudrait déjà que je sois prête pour donner mes cours...

Ca rassure un peu de voir un sujet comme celui-ci, on se sent moins seul.

S'il y en a qui ont des conseils concernant la première journée avec les élèves (vous mettez-vous tout de suite au travail, des conseils sur la façon de s'y prendre avec eux au début... enfin tous es petit trucs utiles pour une rentrée), je suis preneuse.

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Coucou,

Perso aujourd'hui je n'avais que les 6è dont je suis la prof principale donc on a essentiellement travaillé sur le collège, ses règles, son fonctionnement, les gens qui y travaillent...

Pour les autres jours, je vais me mettre assez rapidement au travail en faisant des évals diagnostiques pour connaitre leurs niveaux. J'ai une petite fiche de présentation aussi pour les connaitre un peu mieux (surtout basée sur ce qu'ils aiment... histoire de pouvoir utiliser ça dans mes cours)

et sinon les autres?? ça s'est bien passée votre première journée en SEGPA?

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Ma rentrée s'est bien passée. Il faut dire que je n'avais que mes 5ème pour lesquels je suis le professeur principal de 8h à 10h puis, journée terminée! :-) Les 6ème ne rentrent que demain.

Je remets ça donc demain avec les 6ème pour lesquels je suis également le professeur principal, mais là, je finis à 16h30...

aura78, je te conseille de préparer des évaluations diagnostiques en fonction des matières et des niveaux que tu as. Il y en a sûrement des toutes prêtes sur le site de l'ASH de ton département. Cela va te prendre pas mal de temps avant de pouvoir réellement commencer les cours avec ta classe.

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aura78, je te conseille de préparer des évaluations diagnostiques en fonction des matières et des niveaux que tu as. Il y en a sûrement des toutes prêtes sur le site de l'ASH de ton département. Cela va te prendre pas mal de temps avant de pouvoir réellement commencer les cours avec ta classe.

Merci pour les conseils.

Je connaîtrai les niveaux et matières que j'aurai seulement demain, ça va faire court pour tout préparer, mais bon on va essayer !

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rentrée avec les 5e aujourd"hui de 7h45 à 11h45. Au programme: distribution des carnets de liaison et autres papiers, vérification des renseignements, lecture du rrèglement, vérification du matériel, fiche de présentation...........et là j'espère que la matinée est terminée :D

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Bonjour,

Je suis également T2 et affectée en SEGPA sur 2 établissements.

C un peu la panique donc si vous aviez des programmations ou éval diagnostic en math 6ème, arts plastiques 4ème et 3ème, svt 6ème et 3ème et physique 5ème.

Merci beaucoup

Voici mon adresse mail

vivisandra6@hotmail.com

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Dites, ça se passe comment pour vous pour les salles?

Parce qu'ici c'est un peu : on vous parc dans un coin parce que vous ne nous arrangez pas! Résultat, je suis au deuxième étage dans une classe où y a pas de lavabo et le lavabo le plus proche est deux étages plus bas (super pour les arts ou pour faire des manip' en sciences) et je n'ai aucun accès aux autres salles du collège à part la salle informatique. Je trouve ça super moyen! Pour moi si y a bien une section où il faut s'arranger pour qu'ils puissent faire le plus de manipulation possible pour les raccrocher c'est bien les SEGPA!!

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Comme je l'ai dit dans un autre poste, ma rentrée était ce matin et ça s'est bien passé, j'ai 15 élèves (9 garçons et 6 filles donc c'est plutot bien réparti). Les deux nouveaux n'ont pas l'air d'être des horribles monstres LOL.

Par contre, ils commencent déjà à me souler avec leur matériel, il leur a été demandé d'arriver le jour de la rentrée avec leur matériel et il y en a un qui n'avait qu'un cahier de brouillon. :blink:

Concernant les salles, à part pour ma classe, les élèves ont cours d'SVT, physique chimie avec des PLC donc ils ont accès aux labo. Dans ma classe : j'ai un lavabo, un rétro, une télé qui lit les dvd et qui a un port USB (Vive les moyens supplémentaires en ZEP :D ) donc je n'ai pas à me plaindre. Après, il est vrai que les collègues ont longtemps bataillé pour avoir ce matos.

vivi4551, prends le temps de parcourir le forum, tout ce que tu demandes s'y trouve. :wink:

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Hello tout le monde!

Alors pour les salles, moi c'est une ouverture de classe donc j'ai récupéré une mini salle de réunion (vraiment toute petite, on tient à 15 au max et encore les élèves sont tout serrés! Et il n'y a rien, dedans, aucun matériel, même pas une armoire, pas de lavabo, pas de tv et encore moins un retroprojecteur! Même mon tableau est tout petit et trop haut pour moi je n'ai même pas accès au haut du tableau!

Qui dit mieux?????

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Bonsoir,

Moi aussi je suis T1 et j'ai été affecté très récemment en Segpa. J'ai des 5e et des 4e. J'ai rencontré uniquement les 5e aujourd'hui car je suis leur PP.

Je cherche des évaluations diagnostiques en Français, savez-vous où je pourrais en trouver?

Merci

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Bonsoir,

Moi aussi je suis T1 et j'ai été affecté très récemment en Segpa. J'ai des 5e et des 4e. J'ai rencontré uniquement les 5e aujourd'hui car je suis leur PP.

Je cherche des évaluations diagnostiques en Français, savez-vous où je pourrais en trouver?

Merci

Sur le site de l'ash de Lens ou Lille

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Hello tout le monde!

Alors pour les salles, moi c'est une ouverture de classe donc j'ai récupéré une mini salle de réunion (vraiment toute petite, on tient à 15 au max et encore les élèves sont tout serrés! Et il n'y a rien, dedans, aucun matériel, même pas une armoire, pas de lavabo, pas de tv et encore moins un retroprojecteur! Même mon tableau est tout petit et trop haut pour moi je n'ai même pas accès au haut du tableau!

Qui dit mieux?????

C'est vraiment une HONTE. :mad:

Que vont penser les gamins ? Ils vont encore se dire qu'on le prend pour de la mer*** :sad:

Petit pied, comment s'est passée ta rentrée ? :smile:

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Bonjour tout le monde.

J'aimerai savoir comment vous construisais vos séances, de quoi vous partez avec les élèves pour faire votre cours de svt et de géo quand vous n'avez pas de livre pour eux.

J'ai beaucoup de mal à faire mes séances, déjà que je ne suis pas familiarisée avec les programmes du collège, alors sans bouquin... je suis un peu dans le flou. Je ne me vois pas faire des photocopies à chaque fois, surtout en noir et blanc pour la svt et la géo, ce n'est pas top.

Si il y en a qui ont des idées je suis preneuse, est-ce que c'est possible de faire cours sans support?

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