5 réponses à ce sujet

[aliss57]

Bonsoir,

Je cherche une manière d'amener le graphisme à mes élèves sans oublier d'étapes qui leur permettrait de bien découvrir et s'approprier les gestes.

J'ai essayé de lister les étapes que je suis d'habitude, dans l'ordre. Qu'en pensez-vous ? Que faites-vous vous ? Avez vous des remarques ? Des conseils ?


- Découverte : image, vidéo, élément inducteur qui fait émerger le nouveau graphisme
- Dialogue autour de la forme, de l’œuvre d’art choisie, émergence des caractéristiques de la forme
- Manipulation dans un grand espace : salle de motricité par exemple : appropriation corporelle du geste, mouvements
- Repérer le graphisme dans le monde qui nous entoure, repasser sur les formes qu’on trouve dans l’espace (ex : lignes des fenêtres, etc.)
- Manipulation par gros objets (cerceaux pour le rond par exemple)
- Manipulation par travail de la matière (pâte à modeler)
- Entraînement dans de la semoule
- Entraînement avec de la peinture (en lien avec PSIC si œuvre en rapport)
- Entraînement par divers outils scripteurs choisis en fonction du support (craies grasses, coton tige, etc)
- Entraînement avec un feutre quand le geste semble acquis.

[flolikeaflowers]

ben moi je fais tout comme toi !
rien à rajouter pour ma part...

[aliss57]

Chouette ! Tu me rassures

Merci !!

Et du coup, pour toi l'étape "feutre" elle est indispensable ? Tu as cette étape à chaque nouveau graphisme ?

[flolikeaflowers]

généralement oui, surtout pour les ms

[cpanossian]

Je vous conseille d'aller voir la méthode de Danièle DUMONT "le geste d'écriture". Vous y trouverez une belle progression pour vos élèves.

[Zhom de Laurie]

Tu peux approfondir le sujet avec l'ouvrage "Motricité et graphisme à l'école maternelle" de Simonnet-Girault (Magnard).

Modifié par Zhom de Laurie, 30 décembre 2011 - 22:25 .