• Annonces

    • André Jorge

      LE RESPECT DE L'ORTHOGRAPHE N'EST PAS UNE OPTION !   09/09/2017

      EDP est un site consacré au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Dans le cas contraire, vos messages seront supprimés. Merci de votre compréhension.
mecarson

Travailler en ateliers au cycle 2

Messages recommandés

mecarson

Ce sujet vise à partager les ressources et les pratiques des enseignants qui travaillent en ateliers dans leur classe de cycle 2, qu'il s'agisse d'une classe à niveau simple, double ou triple.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
nageuse

Bonjour,

je me lance à la rentrée des vacances pour la 1ère fois dans des ateliers pour quasi toute la partie français

j'ai des cp/ce1

Si vous avez des remarques, je vous écoute, voici les explications

(je vous joins aussi mon emplo du temps pour que vous puissiez avoir une vue d'ensemble)

à vos claviers !

ateliers organisation CPCE1.doc

EDT CPCE1 201213 2version.doc

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mecarson

Merci pour ta participation! Est ce que tu comptes travailler aussi en ateliers en maths?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
lauced

Bonjour;

je décharge dans une classe de GS-CP le mardi, j'ai une atsem pour le moment seulement le 1h30 le matin mais je vais l'avoir plus longtemps à la rentrée.

Je voudrais organiser la classe en atelier pour les ddm et les maths, ce post pourra surement me servir, je suis en pleine réflexion...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
nageuse

pour l'instant, non pas d'ateliers en maths (je débute en cp/ce1, donc je me concentre sur la lecture/ecriture..quand je serai plus à l'aise, on verra!)

par contre, je n'ai que "18 cp" lors de la phase de manipulation et de découverte car mes 6 ce1 sont en autonomie, et inversement ensuite, que "6 ce1" lors de la phase de manip...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mecarson

Finalement je trouve que travailler en classe multi niveaux implique de travailler en ateliers...

Ce qui est important c'est définir les objectifs de chaque atelier afin d'éviter "l'occupationnel", prévoir des activités de réinvestissement en évitant le tout photocopie et assurer le bon roulement de chaque atelier avec un emploi du temps très précis. Pour les groupes, il s'agit de savoir selon les objectifs de la séance si l'on veut des groupes hétérogènes, de besoins, de niveaux...

Je cherche d'ailleurs un affichage sympa pour faire rouler mes ateliers, cet affichage doit mettre en évidence: les groupes avec les prénoms (sachant qu'un groupe peut changer d'un jour à l'autre) avec l'activité à réaliser. Je suis sûre que certain(e) en ont réalisés des très sympas!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mecarson

pour l'instant, non pas d'ateliers en maths (je débute en cp/ce1, donc je me concentre sur la lecture/ecriture..quand je serai plus à l'aise, on verra!)

par contre, je n'ai que "18 cp" lors de la phase de manipulation et de découverte car mes 6 ce1 sont en autonomie, et inversement ensuite, que "6 ce1" lors de la phase de manip...

D'après mon inspectrice et ses conseillères pédagogiques qui veulent des ateliers dans tous les niveaux, un groupe de 6 c'est le maximum, tu fais comment avec 9 élèves?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
nageuse

bah faut essayer....

mais c'est toujours mieux qu'à 18....

et ça fait déjà beaucoup d'autonomie pour les CP (1h/1h30 de francais par matin) alors je ne dis pas que c'est parfait, mais c'est "moins pire"

(si je fais des groupes de 6, je ne vois aps tous els élèves tous les jours en dirigé en francais et ça me dérange)

si quelqu'un veut me montrer un emploi du temps qui correspond à des groupes de 6 dans un double niveau, je veux bien !

voilou !

(et sinon, je suis d'accord pour le réinvestissement dans les ateliers, j'ai essayé de varier les supports, plutôt photocop le amtin, et jeu de manip l'après midi)

à voir en testant !

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cilou71

6 enfants par atelier c'est sûr que c'est bien. Mais après ça oblige à multiplier les groupes en fonction des effectifs de la classe. Avec mes 22 CP, je pensais faire 3 groupes: 2 de 7 et un de 8.

Sinon, si je reste à 6 élèves par groupe, je suis obligée de passer à une rotation sur 4 ateliers et forcément, il faut prévoir plus de temps pour faire tourner les ateliers. En plus, déjà trouver 2 idées pour un travail autonome qui soit faisable par tout le monde sans la maîtresse, ce n'est pas évident.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mecarson

bah faut essayer....

mais c'est toujours mieux qu'à 18....

et ça fait déjà beaucoup d'autonomie pour les CP (1h/1h30 de francais par matin) alors je ne dis pas que c'est parfait, mais c'est "moins pire"

(si je fais des groupes de 6, je ne vois aps tous els élèves tous les jours en dirigé en francais et ça me dérange)

si quelqu'un veut me montrer un emploi du temps qui correspond à des groupes de 6 dans un double niveau, je veux bien !

voilou !

(et sinon, je suis d'accord pour le réinvestissement dans les ateliers, j'ai essayé de varier les supports, plutôt photocop le amtin, et jeu de manip l'après midi)

à voir en testant !

C'est vrai que le nombre d'enfants dans la classe est quand même un frein au travail en atelier... J'ai tenté des ateliers avec 8 ou 9 performants pour me concentrer sur les 3/4 en difficultés. De toute manière au delà de 3 ateliers ça devient compliqué de faire tourner.

Pour les activités à mener, je crois que c'est justement le lieu pour échanger des outils utiles, pas chers et faciles à mettre en place. J'ai fabriqué des petits jeux en numération que je mettrai en ligne ce soir, le soucis: plastification et temps à préparer et couper, avantage: j'utilise certains depuis 2 ans et comme ce matériel est à moi je l'emporte chaque fois que je change d'école.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cilou71

C'est sympa, ton idée de copie et dessine. Mais le problème avec ce genre d'exos, c'est les enfants qui ne savent pas dessiner. Résultat, quelque soit la phrase tu as le même dessin.

Mais bon, il faut tester.

Je suis en train de préparer des étiquettes pour écrire des phrases comme le propose une activité du livre " Jeux de sons et de lecture" de chez REtz.

Ce peut être une activité autonome. Par contre, ça veut dire que chaque enfant de l'atelier doit avoir un jeu d'étiquettes. Le but, c'est d'écrire une petite phrase en choisissant parmi les étiquettes proposées. Ensuite l'enfant réécrit sa phrase sur son cahier.

LE fichier est trop gros pour que je mette ici (même en pdf) . Avez-vous une autre solution?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
nageuse

ateliers autonomes CE1 :

- la lecture compréhension sur des textes courts (et type inférences) : je lis, devine et dessine de Zaubette je crois (existe en copie et dessine aussi, mais j'iame bien le format devinette)

+ http://sylvain.obhol.../crbst_222.html = je lis je fais

fiches de "rituels" en grammaire : http://www.boutdegom...maire-c18776459

http://www.boutdegom...laire-c18895709 = vocabulaire

+ lecture compréhension pour ce1 ou fin cp : http://www.petits-pas.com/articles.php?lng=fr&pg=63

+ fichier EDL : http://www.petits-pas.com/articles.php?lng=fr&pg=73

atelier pour lecture à haute voix (en dirigé) : http://www.ac-grenob....php?article272 et pour travailler la fluence sur textes inconnus (http://www.dixmois.fr/ameliorer-la-fluidite-de-lecture-a45698890)

(et pour plus tard, http://pausanias.fre...Lang/ex_ce1.pdf)

ateliers auonomes CP : http://www.petits-pas.com/articles.php?lng=fr&pg=72 rubrique reconnaissance des mots

des idées ici http://www.professeurphifix.net/cp/sommaire_lecturecp.htm (ruv=brique associer image et mot, ou intrus)

sur le même site, des inférences pour CE1

Voilà quelques idées qui m'ont bien aidée

  • Upvote 1

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
nageuse

LE fichier est trop gros pour que je mette ici (même en pdf) . Avez-vous une autre solution?

à part l'envoyer par mail, non ...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mecarson

LE fichier est trop gros pour que je mette ici (même en pdf) . Avez-vous une autre solution?

à part l'envoyer par mail, non ...

Sinon, il y a Gigatribe...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mecarson

Voici un petit jeu à plastifier qui permet de travailler les additions, soustractions sur les petits nombres, à jouer à 1, 2 ou petit groupe. En fichier word afin d'être complété à la guise de chacun. Il s'agiit évidemment d'un atelier en maths!

ComplementsA10.doc

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cilou71

Comment ça marche gigatribe?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mecarson

Comment ça marche gigatribe?

Pour Gigatribe:

1- télécharger le logiciel sur l site du même nom

2-tu crées un pseudo et tu le publies ici

3- celles et ceux qui ont gigatribe peuvent t'inviter et tu auras accès à leurs dossiers

Si tu le fais maintenant je suis connectée et je pourrai te donner d'autres pseudos

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
nageuse

excellente question (j'avais essayé de m'y intéresser pour le post sur les fches maternelle de la classe, mais c'était resté trop obscur pour moi)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mecarson

excellente question (j'avais essayé de m'y intéresser pour le post sur les fches maternelle de la classe, mais c'était resté trop obscur pour moi)

Je t'ai envoyé un MP pour te donner le lien du site

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cilou71

ça y est, j'ai créé le compte Gigatribe. Mon pseudo: Cilou71

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
majos

Voici un lien où tu trouveras d'autres enseignants de CP qui partagent sur giga:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mecarson

ça y est, j'ai créé le compte Gigatribe. Mon pseudo: Cilou71

Ca y est invitée!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cilou71

Je vois, mais que dois-je faire ensuite ? J'ai mis mon dossier de production d'écrits en partage.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cilou71

ça y est , j'ai trouvé comment ça marche! Pas rapide la fille.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
nageuse

nageuse69 pour moi, si quelqu'un veut m'inviter

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
majos

Tes étiquettes sont supers.

Je ne les utiliserai pas tout de suite en production d'écrits, mes élèves ne sont pas encore capables de transcrire correctement les lettres non encore abordées.

Mais:

On peut aussi s'en servir pour faire du tri de mots. (mon inspecteur adore).

On peut aussi les utiliser en aide pour des dictées pour les plus faibles,

On peut dire une phrase (qui peut être écrite avec ces étiquettes) et faire deviner combien de mots seront utilisés pour l'écrire. Il y aurait une auto-correction en produisant réellement la phrase.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mecarson

Je vois, mais que dois-je faire ensuite ? J'ai mis mon dossier de production d'écrits en partage.

Pas eu le temps de télécharger tes étiquettes, j''essaie demain... Mais ça semble très intéressant!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Drinkette

Merci mecarson pour la création de ce sujet :) . J'envisage de mettre en place des ateliers à la rentrée deux fois par semaine. J'ai 24 CP : 4 groupes de 6 élèves. Ce serait : un atelier avec moi en lecture, un autre en réinvestissement phono, deux autres en maths. Au début, je pense mettre des jeux (à bien réfléchir pour que ce ne soit pas trop bruyant). En revanche, je ne vois pas trop comment faire. Avec les créneaux d'EPS..., cela ferait tourner mes 4 groupes sur un créneau d'un peu plus d'une heure. Je préférerais faire : un temps d'atelier avec un groupe, puis une rotation; un autre temps dans la journée avec un groupe et une autre rotation.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
sanleane

Finalement je trouve que travailler en classe multi niveaux implique de travailler en ateliers...

Ce qui est important c'est définir les objectifs de chaque atelier afin d'éviter "l'occupationnel", prévoir des activités de réinvestissement en évitant le tout photocopie et assurer le bon roulement de chaque atelier avec un emploi du temps très précis. Pour les groupes, il s'agit de savoir selon les objectifs de la séance si l'on veut des groupes hétérogènes, de besoins, de niveaux...

Je cherche d'ailleurs un affichage sympa pour faire rouler mes ateliers, cet affichage doit mettre en évidence: les groupes avec les prénoms (sachant qu'un groupe peut changer d'un jour à l'autre) avec l'activité à réaliser. Je suis sûre que certain(e) en ont réalisés des très sympas!

Un type d'affichage d'atelier que je trouve vraiment bien fait:http://melimelune.eklablog.com/ateliers-de-mathematiques-mise-en-place-et-affichages-a48115753, à adapter à ses ateliers évidement.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites

Créer un compte ou se connecter pour commenter

Vous devez être membre afin de pouvoir déposer un commentaire

Créer un compte

Créez un compte sur notre communauté. C’est facile !

Créer un nouveau compte

Se connecter

Vous avez déjà un compte ? Connectez-vous ici.

Connectez-vous maintenant


  • En ligne récemment   0 membre est en ligne

    Aucun utilisateur enregistré regarde cette page.