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    • André Jorge

      Important : anonymat et publication d'informations permettant de vous identifier   06/04/2018

      Bonjour ! Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message.  Bonjour ! Je voulais publier ce sujet depuis quelques jours. Voilà qui est fait : Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message. 
baya31400

Coup de blues poste fractionné

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Esther67

J'en ai quelques uns aussi des comme ça. Je leur fait ré-expliquer à l'oral ce qu'il faut faire.

moi : vous avez compris

eux oui oui

moi alors truc qu'est-ce que tu va faire

euh...

je ré-explique

alors truc.....

en général c'est mieux mais incomplet

un autre re réexplique...

C'est long, mais sans ça je suis tout le temps dérangé. Cela s'améliore depuis le début de l'année.

Et puis sinon dans le cahier du jour, je n'hésite pas à noter. 30 min de travail pour cette page d'écriture. Concentre-toi.

Comme ça les parents sont au courant très régulièrement du comportement face au travail de leur chérubin.

J'ai la chance d'avoir 6 ordis portables dans la classe, j'ai donc mis en place des "jeux" éducatifs (en fait du travail déguisé...). et quand ils ont fini et que j'ai vérifié de temps en temps ils ont le droit d'en prendre un. Ils adorent...

(réalisable en 10...)

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nola

Et puis sinon dans le cahier du jour, je n'hésite pas à noter. 30 min de travail pour cette page d'écriture. Concentre-toi.

Pareil mais une mère d'élève me l'avait reproché.

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Esther67

Ah ben elle peut toujours reprocher mais tant que ça reste factuel...

Évidemment moi quand je mets ça et quand un enfant s'applique à un moment, je l'écris aussi, histoire de ne pas mettre que du négatif (mais encore faut-il qu'il s'applique...)

Puis mieux vaut éviter les jugements de valeur: du genre : nulle ! décidément tu ne comprends rien... (rien que du concret indiscutable...).

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nola

Ah ben elle peut toujours reprocher mais tant que ça reste factuel...

Évidemment moi quand je mets ça et quand un enfant s'applique à un moment, je l'écris aussi, histoire de ne pas mettre que du négatif (mais encore faut-il qu'il s'applique...)

Puis mieux vaut éviter les jugements de valeur: du genre : nulle ! décidément tu ne comprends rien... (rien que du concret indiscutable...).

L'argument était,je cite: "Ce n'est pas une information pertinente." tartiné dans un mot d'une page sur le cahier liaison. J'ai répondu: "Vu mais pas d'accord." :)

Bien évidemment, jamais d'appréciation négative sur le cahier (ni à l'oral d'ailleurs), je ne suis pas maso. :fear:

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lybellul

Bonjour,

bd, j'ai aussi hérité d'un poste fractionné!

lundi mat : CM1/CM2 dans mon école de rattachement + un décloisonnement en CM2 (histoire de varier les plaisirs)

lundi apm : CP dans une 2ème école

mardi : CM1/CM2 dans une troisième école (ZEP)

jeudi mat re-CP

jeudi apm re-CM1/CM2

(c'est l'inverse du lundi en fait )

vendredi CE1/CE2 dans mon école de rattachement

j'ai tous les niveaux élém... une centaine d'élèves ou pas loin (je connais toujours pas tous les prénoms ^^)

le fonctionnement en 1/2 journée la moitié de la semaine, c'est génial!

(des matins, je me demande presque si je suis dans la bonne école!)

les 2 directeurs que je complète, débutent, ils ont l'air ... débordé et donc... très dispo

la maîtresse de la classe du mardi est ...dépassée par sa classe (justement), quand j'arrive, je suis plus en mode "survie" qu'autre chose

le pire c'est quand, on vient me voir pour me dire :

"bon finalement, tu fais pas ça le vendredi, parce que ceci, cela, tu fais autre chose, je sais pas quoi encore"

et j'en passe...

pfff, j'ai peur d'envoyer ch... qqn un de ces 4

voilà, peut être que j'exagère, que je me rends pas encore compte de la folle chance que j'ai ^^

m'arrêter je pense pense pas, à moins de tomber malade

par contre, je pense que je vais faire fi de mes réticences, et faire moi aussi un môme sous peu...

nan, je vais surtout tenter de rester zen, parce qu'à l'Educ, c'est comme ça et pas autrement

à moi de m'accommoder!

bonne soirée ! ^^

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calia

Bonjour,

bd, j'ai aussi hérité d'un poste fractionné!

lundi mat : CM1/CM2 dans mon école de rattachement + un décloisonnement en CM2 (histoire de varier les plaisirs)

lundi apm : CP dans une 2ème école

mardi : CM1/CM2 dans une troisième école (ZEP)

jeudi mat re-CP

jeudi apm re-CM1/CM2

(c'est l'inverse du lundi en fait )

vendredi CE1/CE2 dans mon école de rattachement

C'est incroyable que des IEN autorisent ça!

Si c'était dans la même école, ça pourrait être acceptable, mais là ! Changer d'école sur le temps de midi ça veut dire corriger + ranger un minimum la classe du matin, faire le trajet, installer et préparer la classe de l'après-midi... Où caser un repas là-dedans?

Tu as essayé de changer ça quand tu as eu ton poste?

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lybellul

on m'a pas demandé mon avis, à vrai dire...

les directeurs que je complète ont opté pour ce fonctionnement

et ces 2 journées là, j'ai ... APC

j'oubliais ... je vais me faire inspecter cette année ^^

j'arrive à en rire mais une petite voix en moi me souffle que ce poste est ...tellement naze......

bref, je te souhaite une belle journée

la réaction que tu as eue me rassure

merci!

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galictia

lybellul : :ninja:

Je ne copie pas le message de calia mais je pense la même chose.

:wacko:

Bon bon courage à toi! :wub:

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didoune28

Effectivement; bon courage!!!

c'est quand même fou de partager les journées!!!

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licou

Lybellul.....quel poste !! C'est vraiment n'importe quoi... Bon courage...

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Apolline35

Lybellul :hug: moi non plus je n'arrive pas à comprendre que cefonctionnement puisse exister..et moi qui me plains avec mes 4 classes multi-niveaux :sleeping:

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dine80

pour l'avoir fait l'an dernier je te comprends une directrice que je déchargeais voulait deux demies journées pour que je puisse faire deux fois 45 min d'anglais... et je sais combien c'est speed surtout quand c'est du cycle 3 avec toutes les corrections...

bon courage à toi !

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sosogirafe

Je ne comprends pas, moi non plus, que ce soit accepté.

Si encore il y avait une vraie raison, comme un mi-temps par demi-journée pour raison thérapeutique, mais pour la direction je trouve ça abusé.

Déjà que le poste fractionné n'est pas très apprécié, là ça accentue...

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sandrine66

Bon courage Lybelull !!! Quelle galère !!!!

Les directeurs demandent de plus en plus des demies journées, moi je me suis accrochée avec le directeur que je décharge à 1/4 temps en PS, qui m'a collé deux matinées!!! Mais je ne suis pas non plus consciente de ma chance, au bout de 10 ans, à titre provisoire, dans une école non demandée (secteur) sur un type de poste non demandé, me faire la faveur de deux matinées en PS .... Aucune discussion pour organiser la classe, bref comme toi c'est de la "survie" en ce moment (ce qui me vaut des brûlures d'estomac, maux de dos et petite déprime)

D'autant que ça pénalise les GS que j'ai à mi temps puisque je ne les ai qu'une matinée et que je suis en charge de la préparation à l'écriture notamment , avec une matinée, je n'y arrive pas! Les aprem c'est DDM et sport ... et un aprem c'est vélo et biblio donc je n'avance pas et ça me stresse.

Bon courage avec ces bouts de postes, l'an prochain je pense demander une dispo, trop marre de boucher les trous...

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adel02

lybellul Je trouve cela vraiment abusé. C'est vraiment être un pion, aucune considération. Cela me dégoute de plus en plus.

Bon courage

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Invité

Bonjour à tous,

PE depuis 4 ans, j'ai eu la chance d'avoir la première année ma classe et depuis 3 ans, je suis titulaire secteur, je fais donc des décharges. Tout ça à 1h de chez moi. Mes 3 premières années, je les ai à peu près bien vécues mais cette année a été la goutte de trop.

Cette année, j'ai été "gâtée": lundi: CM1 dans une première école (32 élèves)

Mardi: CM2 dans une deuxième école (26 élèves)

Jeudi: CE1/CE2 dans une troisième école (22 élèves)

Vendredi: CM2 dans la troisième école (26 élèves) (Au matin, je dois accueillir des élèves de Clis Ted et l'inspecteur m'a imposé de changer mon emploi du temps pour m'adapter à ces élèves. Au lieu de faire anglais et conjugaison, je dois des maths et de la poésie)

Et le mercredi: je change d'école toutes les semaines, j'ai donc intérêt à bien tenir mon calendrier pour ne pas me tromper d'école et de classe. Tout en sachant qu'un mercredi, je dois aller au collège du secteur car un directeur fait une liaison cm2-collège et va donc enseigner là-bas tous les mercredis.

Toutes ces écoles sont classées en zone violence.

Baya, je me retrouve un peu dans ton témoignage. J'ai eu une rentrée très difficile tant au niveau de la gestion de mon travail qu'au niveau psychologique.

On a les disciplines que les profs n'aiment pas, on ne choisit on nous impose.

Je rentre tard, car en tant que titulaire secteur, il faut tout corriger avant de quitter la classe, je suis épuisée. Je travaille jusqu'à pas d'heure tous les soirs... et mon mercredi après-midi, je ne le vois pas passer.

Je me sens incomprise, j'entame ma 4ème année à plus de 100km de chez moi, avec les années, je ne vois pas mon poste se faciliter. Je n'en peux plus et suis vraiment démoralisée.

Baya, je te souhaite bon courage et je suis dans le même cas que toi.

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licou

Pffff....Vanessa....quel poste !!! Mais à qui dois-tu aller enseigner au collège ?

ça devient vraiment n'importe quoi.

Moi aussi j'ai eu mon coup de blues, à cause de ma classe ingérable du vendredi (des cp...). J'ai vraiment envie de changer de boulot....Je m'épuise nerveusement. Mais quoi faire ?

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galictia

:wub: pour vous licou et Vanessa.

licou, si ça peut te rassurer, l'an dernier j'avais des CP en quart également, et je trouvais que c'était ma journée la plus pénible, c'était usant; je n'aime pas du tout ce niveau. :(

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Maoria

Et puis sinon dans le cahier du jour, je n'hésite pas à noter. 30 min de travail pour cette page d'écriture. Concentre-toi.

Pareil mais une mère d'élève me l'avait reproché.

Moi je mets "Exercice non terminé dans le temps imparti" quand les élèves traînent trop ...

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didoune28

bonsoir,

je suis un peu mieux lotie que vous!!! je suis sur 3 classes.

Mais pourtant je ressens la même chose une petite déprime, pas le goût d'aller travailler....

courage à tous

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annaym

Bonjour

Comme je vs comprends et meme que je vs plains pr certaines, Vanessa, et celle qui a meme des postes sur des demi journees!!! C est lamentable!! Comment ils veulent qu on tienne longtps sur des postes comme ca!!

Je suis moi meme ts pr la 4eme annee, heureusement je ne travaille qu a 75% cette annee jsq aux 3 ans de ma puce.. Ms qd je vs lis je me dis que je ne pourrai jamais reprendre a 100%... On ne souffle jamais, on doit tj penser a pleins de trucs, s adapter aux classes qui changent ts les jours.. Moi aussi j ai des cp cette annee, qui st tres tres durs egalement, ma classe la plus difficile de loin.. Et un jour par semaine sur ce niveau, je trouve que c est tres dur de creer un lien, alors qu avec mes cm ou mes mater il se crée.. Vs avez remarqué ca aussi?

Je vs souhaite bcp bcp de courage... Vs avez vraiment bcp de merite, ms ca helas peu de gens le voit.

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poupoulemarie

Bonjour à tous,

PE depuis 4 ans, j'ai eu la chance d'avoir la première année ma classe et depuis 3 ans, je suis titulaire secteur, je fais donc des décharges. Tout ça à 1h de chez moi. Mes 3 premières années, je les ai à peu près bien vécues mais cette année a été la goutte de trop.

Cette année, j'ai été "gâtée": lundi: CM1 dans une première école (32 élèves)

Mardi: CM2 dans une deuxième école (26 élèves)

Jeudi: CE1/CE2 dans une troisième école (22 élèves)

Vendredi: CM2 dans la troisième école (26 élèves) (Au matin, je dois accueillir des élèves de Clis Ted et l'inspecteur m'a imposé de changer mon emploi du temps pour m'adapter à ces élèves. Au lieu de faire anglais et conjugaison, je dois des maths et de la poésie)

Et le mercredi: je change d'école toutes les semaines, j'ai donc intérêt à bien tenir mon calendrier pour ne pas me tromper d'école et de classe. Tout en sachant qu'un mercredi, je dois aller au collège du secteur car un directeur fait une liaison cm2-collège et va donc enseigner là-bas tous les mercredis.

Toutes ces écoles sont classées en zone violence.

Baya, je me retrouve un peu dans ton témoignage. J'ai eu une rentrée très difficile tant au niveau de la gestion de mon travail qu'au niveau psychologique.

On a les disciplines que les profs n'aiment pas, on ne choisit on nous impose.

Je rentre tard, car en tant que titulaire secteur, il faut tout corriger avant de quitter la classe, je suis épuisée. Je travaille jusqu'à pas d'heure tous les soirs... et mon mercredi après-midi, je ne le vois pas passer.

Je me sens incomprise, j'entame ma 4ème année à plus de 100km de chez moi, avec les années, je ne vois pas mon poste se faciliter. Je n'en peux plus et suis vraiment démoralisée.

Baya, je te souhaite bon courage et je suis dans le même cas que toi.

Je t'admire. J'ai à peu de chose près le même poste que toi (un poil moins de kilomètres) et je n'ai pas tenu. J'ai 8 ans d'ancienneté. Je pense même à démissionner pour ne pas y retourner. CE N'EST PAS DE L'ENSEIGNEMENT, C'EST DU BOUCHAGE DE TROUS!!!!!!!!!!!!!!!!!! Comment envisager des années de carrière comme ça? On va y laisser notre peau!

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lybellul

coucou ^^

oui, je ne suis qu'un petit pion

et je me dis que cette année va m'ôter le plaisir d'enseigner

je me dis aussi que j'ai deux options :

1 je m'en fous, je vais, je viens sans me poser de question

2 je m'accorde le droit de quitter l'Educ si ça me rend malheureuse

en fait, je fais un mix des 2

le matin, quand je pars, je me dis : "m'en fous, je fais ce que je veux, si je veux j'y vais pas"

c'est idiot ^^ mais ça me détend

sur le moyen terme je mise sur l'option 2, parce que je commence à comprendre, que nous n'avons pas même encore touché le fond

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poupoulemarie

coucou ^^

oui, je ne suis qu'un petit pion

et je me dis que cette année va m'ôter le plaisir d'enseigner

je me dis aussi que j'ai deux options :

1 je m'en fous, je vais, je viens sans me poser de question

2 je m'accorde le droit de quitter l'Educ si ça me rend malheureuse

en fait, je fais un mix des 2

le matin, quand je pars, je me dis : "m'en fous, je fais ce que je veux, si je veux j'y vais pas"

c'est idiot ^^ mais ça me détend

sur le moyen terme je mise sur l'option 2, parce que je commence à comprendre, que nous n'avons pas même encore touché le fond

Et après ils espèrent embaucher à bac+5... Mais plus personne de sensée ne veut subir ça, en plus de tout le reste, après 5 ans d'étude et un concours!!! Pas étonnant qu'il y ait une telle désaffection pour le métier!

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dine80

est-ce qu'il y a parmi vous des personnes travaillant dans le pas de calais? On doit travailler le 13 novembre et on a eu un courrier du DASEN disant que cela remplace un jeudi et la mon syndicat me dit que cela remplace un lundi! alors je ne sais plus si je dois aller dans mon école du lundi ou du jeudi?

Est-ce que l'un d'entre vous est dans cette situation?

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Timis

est-ce qu'il y a parmi vous des personnes travaillant dans le pas de calais? On doit travailler le 13 novembre et on a eu un courrier du DASEN disant que cela remplace un jeudi et la mon syndicat me dit que cela remplace un lundi! alors je ne sais plus si je dois aller dans mon école du lundi ou du jeudi?

Est-ce que l'un d'entre vous est dans cette situation?

En fait ça dépend des académies.

Certaines ont choisi de dire que c'était pour "rattraper" le lundi de pré rentrée et avoir ainsi 36 semaines "pleines".

D'autres ont choisi de dire que c'était pour rattraper le jeudi des vacances de la Toussaint et ainsi avoir 36 semaine pleines. Donc je pense qu'il faut que tu te fies plutôt au courrier du DASEN.

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ngl

Moi dine80, je travaille dans le Pas-de-Calais et j'attends cette circulaire du DASEN, pour savoir où je vais. Tu l'as reçue aujourd'hui dans ton école ? Moi toujours rien...et c'est pas faute de demander !!!

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dine80

Moi dine80, je travaille dans le Pas-de-Calais et j'attends cette circulaire du DASEN, pour savoir où je vais. Tu l'as reçue aujourd'hui dans ton école ? Moi toujours rien...et c'est pas faute de demander !!!

Cela fait plus d'une semaine qu'elle est affichée dans mon école de rattachement !

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ngl

:getlost: :getlost: :getlost: Cela fait plus d'une semaine que je demande à mes 2 directeurs de bien vouloir se renseigner pour savoir où je vais :getlost: :getlost: :getlost:

Est-ce que tu aurais une copie de cette note que tu pourrais m'envoyer par mail ?

Ca serait très sympa de ta part.
Pour ta question, moi je tiendrais compte de la note du DASEN, les syndicats m'ont aussi répondu que ça remplaçait le lundi...Mais vu que le lundi est le pire jour de ma semaine...je préfère ce que dit M. le DASEN :)

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dine80

:getlost: :getlost: :getlost: Cela fait plus d'une semaine que je demande à mes 2 directeurs de bien vouloir se renseigner pour savoir où je vais :getlost: :getlost: :getlost:

Est-ce que tu aurais une copie de cette note que tu pourrais m'envoyer par mail ?

Ca serait très sympa de ta part.

Pour ta question, moi je tiendrais compte de la note du DASEN, les syndicats m'ont aussi répondu que ça remplaçait le lundi...Mais vu que le lundi est le pire jour de ma semaine...je préfère ce que dit M. le DASEN :)

je ne l'ai pas en version mail mais je peux essayer de demander à un des mes directeurs de me la transmettre

je te tiens au courant si j'arrive à l'avoir

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