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    • André Jorge

      Important : anonymat et publication d'informations permettant de vous identifier   06/04/2018

      Bonjour ! Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message.  Bonjour ! Je voulais publier ce sujet depuis quelques jours. Voilà qui est fait : Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message. 
leonora31

gauche et droite en petite section

Messages recommandés

leonora31

Bonjour,

Je suis T2 et pour la première fois en maternelle et j'ai des PS.

J'ai utilisé de temps en temps les mots gauche et droite sans trop développer pour le moment (par exemple lorsque j'ai affiché l'edt, j'ai verbalisé devant les élèves que je mettais les photos de la gauche vers la droite en montrant la direction ....).

Je ne sais pas ce qu'il est souhaitable d'aborder ou de ne pas aborder en PS. Quel vocabulaire utiliser et comment l'expliquer ? Que peut-on commencer à dire et développer en PS ? Quelles activités ? 

Merci de votre aide.

 

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Moustache

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cath056

D'accord avec Moustache.

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leonora31

Merci pour vos réponses. D'accord  pour la motricité, gauche et droite ça semble effectivement bien prématuré. Je vais regarder les pistes que tu proposes  pour mieux travailler les prépositions : sur, sous, dans, devant , derrière ...

Je me suis posée la question par rapport au graphisme et aussi aux images séquentielles qu'on range de gauche à droite  ( sens de la lecture ). Je suis alors amenée à utiliser les mots de gauche et droite et je me demandais si c'était important d'attirer l'attention là-dessus.

J'ai vu sur plusieurs blogs, des progressions en graphisme PS , proposant de tracer des traits couchés de  gauche à droite. Je me suis  alors posée la question :  juste montrer le geste aux élèves ou expliquer un peu plus cette direction de gauche à droite (  leur expliquer que plus tard ils écriront , liront dans ce sens là .... ).

C'est  important de leur faire tracer les lignes horizontales de gauche à droite ? Et les lignes verticales de haut en bas ?

 

 

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Moustache

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Picasso59

Je fais ça en cp/ce1. Droite gauche, par rapport à soi, par rapport à un autre, des labyrinthes, des statues, des jeux... moultes situations... C'est déjà arrrrfffff. 

Les enfants suivront les habitudes que tu leur donneras : départ gommette rouge arrivée gommette verte, ou que sais-je... Mais ils ne sauront pas si c'est à droite ou à gauche. 

Déjà qu'ils explorent l'espace avec des mots simples : devant, dernière, dans, sur, dessous, dessus, à côté... Il y a déjà du boulot. 

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électron-enchaîné

Les enfants en primaire repèrent leur gauche ou leur droite en fonction de la main qui écrit.

En PS certains enfants ne sont pas latéralisés (ils dessinent des 2 mains). Ils n'ont pas encore acquis un repérage spatial suffisant pour s'attaquer à la droite/gauche. Alors leur dire d'aller vers la droite...ça va être compliqué à comprendre.

Si tu tiens au déplacement du sens de l'écriture à toi de proposer des activités/affichages pour lesquelles c'est implicite. Des gommettes de couleur différente, une maman poule à gauche qui va vers le poussin (à droite)...

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Pepettebond

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