Grammaire CE2

[imaison]

Abordez-vous en CE2 la notion de complément du verbe, d'attribut du sujet (fonctions) et d'adverbe (nature) ?

J'ai beau lire les programmes, ce n'est pas clair pour moi. Et je vois des manuels l'abordant, d'autres non... bref, je nage.

 

 

[anne1]

Non. Pas au programme.

 

 

 

[imaison]

Je crois que ce qui me dérange, c'est la formulation "d'approche intuitive" dans les programmes cycle 2.

Il faut étudier le verbe, son sujet, repérer les groupes nominaux (dét, nom, adj). Après : "l'approche intuitive prévaut encore pour d'autres faits de langue qui seront étudiés dans le cycle suivant, notamment la détermination du nom et les compléments."

C'est difficile de ne pas l'approcher (que ce soit en production d'écrits, en dictées, en lecture, on est vite sur des phrases avec un début d'expansion ou des attributs, au moins à cause du verbe être !). Mais "l'intuitif"???

 

 

[doubleR]

Non je ne le fais pas du tout.

Voici ce que je fais en grammaire  dans l'ordre :

Les limites de la phrase.

Les noms de personnes, animaux et choses et de sentiments.  Les noms propres et les noms communs.

Le sujet du verbe. Le nom ou le pronom : sujet du verbe.  Remplacer un groupe nominal sujet par un pronom.

J’utilise les déterminants. 

Différencier les noms / les verbes

L’accord du verbe avec le sujet (bien utiliser le -ent)

Le genre : féminin / le masculin.

L’adjectif qualificatif 

La phrase affirmative et négative.

Différencier les noms / les adjectifs.

Je reconnais le masculin et le féminin pour construire des phrases.

Je reconnais les noms, les déterminants, les verbes pour accorder dans la phrase.

Je forme des phrases bien orthographiées.

Je place un adjectif en respectant les accords.

 

 

 

 

[imaison]

Merci pour tes précisions doubleR.

J'abandonne donc les adverbes !