12 réponses à ce sujet

[spirou]

Orléanaise,

ce qui est particulier chez Chagall c'est qu'il mélange son univers onirique et ses souvenirs de Russie à un monde réel qu'il découvre : la vie parisienne.
il peut être intéressant de nommer réel / imaginaire par les enfants dan les tableaux. à l'endroit / à l'envers...
ses tableaux sont comme des livres ouverts sur ses rêves. les enfants peuvent essayer de raconter en images les leurs (s'ils s'en souviennent) ou de réunir dans une image tous ce qu'ils aiment et qui est pourtant séparé (la grand mère qui est loin, la mer...) et du coup de nommer le proche / le loin.

Chagall est un immigré Russe et sa venue à paris ne fut pas évidente, des choses lui manquaient de son pays, des gens, des couumes...et il a réuni tout ça dans es tableaux.

je ne sais pas si cela t'aidera ...

[orléanaise]

lisashoe, le 10/03/2005, 22:08, dit :

Bonjour
je vais voir avec mes GS le spectacle "la maison bleue" vendredi.
Nous avons eu le chance d'avoir il y a 3 mois un atelier d'arts plastiques animé par François Chauvet, le créateur du spectacle, qui est un homme merveilleux.
Il a d'abord fait s'exprimer les enfants sur différents tableaux de Chagall, particulièrement sur  " Paris, vu de la fenêtre" et 'Moi et le village"
Les enfants, ont décrit et il a guidé leurs réflexions vers ce qui est étonnant, bizarre, imaginaire dans les tableaux.
Ensuite, il leur a donné une feuille à chacun et les a fait dessiner avec des consignes:
"Dessine une maison à l'endorit, une maison à l'envers, une mariée dans le ciel avec son voile..." en empruntant des personnages ou éléments de tableaux de Chagall.

Enfin, phase de création collective, les enfants par 4 sur de grandes feuilles ont peint des fonds en dégradés de bleus et avec des couleurs pastel ont dessiné d'après consignes.
Les résultats sont vraiment superbes et les enfants ont adoré.
Nous avons également pas mal travaillé sur les tableaux de Chagall et vraiment mes élèves étaient devenus très savants et passionnés.
Nous avons lu et regardé pas mal d'ouvrage, dont en particulier un abécédaire selon Chagal qu'ils ont adorés.

VoIlà, je ne sais pas si ce témoignange peut t'aider, si j'y arrive, je joins une image des productions des enfants

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Merci pour ton témoignage, Lisashoe. Avec des GS, l'exploitation plastique devait être intéressante, mes PS de ZEP sont plus limités (3 seulement arrivent à dessiner un bonhomme têtard). Je vais donc repérer avec eux des personnages ou des éléments de certains tableaux, les reproduire comme les silhouettes cartons qu'ils ont vues dans le spectacle, leur faire choisir des couleurs et leur faire disposer sur un fond en essayant de trouver une histoire avec eux.

[orléanaise]

spirou, le 11/03/2005, 09:12, dit :

Orléanaise,

ce qui est particulier chez Chagall c'est qu'il mélange son univers onirique  et ses souvenirs de Russie à un monde réel qu'il découvre : la vie parisienne.
il peut être intéressant de nommer réel / imaginaire par les enfants dan les tableaux. à l'endroit / à l'envers...
ses tableaux sont comme des livres ouverts sur ses rêves. les enfants peuvent essayer de raconter en images les leurs (s'ils s'en souviennent) ou de réunir dans une image tous ce qu'ils aiment et qui est pourtant séparé (la grand mère qui est loin, la mer...) et du coup de nommer le proche / le loin.

Chagall est un immigré Russe et sa venue à paris ne fut pas évidente, des choses lui manquaient de son pays, des gens, des couumes...et il a réuni tout ça dans es tableaux.

je ne sais pas si cela t'aidera ...

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C'est bien parce que j'aime beaucoup la première période de Chagall que j'ai envie d'initier mes PS à son univers. Mais ils ont pour la plupart encore du mal à distinguer réel et imaginaire et prendre de la distance par rapport à l'instant présent. Mon objectif : par le biais des tableaux très colorés de Chagall et souvent insolites de sensibiliser les enfants à l'art, en repérant et en manipulant les personnages, les objets, les couleurs.