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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site dédié au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
André Jorge

Débuter en maternelle

Messages recommandés

Zabou85    17
Zabou85

Oui c'est ce que je pensais aussi, surtout des bouquins pour aider en classe. Donc je note ceux de chez retz, c'est vrai qu'ils ont l'air pas mal.

Pour les ouvrages plus généraux, je ne sais pas lesquels sont les mieux entre "comment enseigner en..." (hachette) et "puor une classe réussie en ..." (nahtan) ?

Et que pensez vous des abonnements aux différents magazines? Je me suis réabonnée à éducation enfantine avec une offre pour l'atelier des images et l'atelier des sons (j'ai travaillé avec en stage et les élèves ont bien aimé).

Je ne connais pas la classe maternelle par contre, est ce qu'il est utile? je pense que je peux avoir également des offres intéressantes en étant T1

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pepite100    63
pepite100
Et que pensez vous des abonnements aux différents magazines?

Ton abonnement à Education Enfantine est bien suffisant.

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mariew    36
mariew

Les livres Découvrir le monde par les mathémariques me sont indispensables...

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gourmande    0
gourmande
Les livres Découvrir le monde par les mathémariques me sont indispensables...

idem ;)

Je termine ma t1, si ma maigre expérience peut t'aider...

Le cd Hatier pédagogie sur les "apprentissages mathématiques en maternelle" : que des situations pb réparties en niveau de classe et fournies clés en main.

J'ai pas mal acheté cette année et je n'ai pas tout lu non plus mais je ne désespère pas de le faire prochainement.

Si c'était à refaire, comme dit plus haut : privilégie les livres concrets comme outils, dans un premier temps.

Les documents d'accompagnement de programmes en science rengorgent par exemple de séquences toutes faites.

J'ai beaucoup travaillé avec internet. ça m'a appris plein de choses mais fait perdre beaucoup de temps dans le quotidien aussi...à gérer donc même di très riche.

autrement je suis d'accord avec tout ce qui a été donné plus haut. :)

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Tahoney    3
Tahoney

Pour l'organisation et la gestion de classe, en débutant la maternelle il y a 11 ans, j'avais utilisé un bouquin ISTRA de "la classe maternelle". "Le guide pratique de l'instituteur". Bon, la pédagogie a bien évolué en 10 ans mais pour l'organisation c'est toujours pas mal. Ensuite, je te conseille le site "mater'nailes" qui est génial. Là, c'est de la pédagogie bien plus novatrice et surtout très intéressante et testée sur le terrain !

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Zabou85    17
Zabou85

Merci beaucoup, je ne pensais pas avoir autant de réponses :D

Je sais que si je m'écoute je risque d'acheter tout ce que je trouve, c'est pourquoi je préfère demander conseille ;)

Pour les maths, le prof nous avait conseillé "découvrir le monde avec les mathématiques" et dès que je sais mon niveau je pense le prendre. Par contre je ne connaissais pas le cd-rom de hatier.

Et c'est vrai qu'internet c'est pratique mais çà prend un temps fou. Merci beauoup Pepite pour les sites :)

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pepite100    63
pepite100

Et surtout il ne faut pas oublier CE forum qui est une vraie mine d'or :applause: (et les EPDiens des pépites :thumbsup: )

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kiki38    3
kiki38

Pour les arts plastiques, je te conseille vivement (très vivement) le retz.

Plein d'idées de séances. Je l'adore.

Sinon, regarde aussi du côté des jeux. C'est important , les jeux en maternelle, et personnellement, j'avais oublié une grande partie des jeux traditionnelles (les nouveaux jeux n'en parlons pas).

En maths, J'ai peu utilisé l'Ermel, mais c'est plutôt faute de tems que d'intérêt.

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Zabou85    17
Zabou85

Ah oui, c'est vrai les jeux. D'ailleurs comment çà se passe pour une ouverture de classe, car c'est ce que je vais avoir?

Il risque de ne pas y avoir de matériel comme les jeux, les fournitures et tout ce qui est utile opur les arts plastiques?

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pepite100    63
pepite100
D'ailleurs comment çà se passe pour une ouverture de classe, car c'est ce que je vais avoir?

Tu devrais avoir un crédit ouverture de classe. Mais renseigne toi tout de même pour ne pas avoir de mauvaises surprises.

Pour les jeux, tu peux toujours voir avec tes collègues en fonction des niveaux.

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Louise    0
Louise

Pour les livres, je crois que ça dépend beaucoup des individus parce que j'en achète toujours beaucoup :P que je lis et que je remanie à ma sauce. J'utilise aussi énormément internet, les sites d'instit, les sites d'IA.

L'école est abonnée à La Classe que personnellement je n'aime pas tout et à Education Enfantine que je lis surtout pour les dossiers mais que j'utilisais en classe quand j'avais des MS ou GS.

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chamie    1
chamie

Zabou,

je peux me joindre à toi ?

Je débute aussi en maternelle.

Tu seras dans quelle commune ? :mellow:

Je me posais aussi la question pour les jeux.

J'ai rencontré la collègue qui a la classe de GS actuellement.

Elle m'a montré les piles de jeux dans la classe. Bon, ça a l'air bien fourni.

Mais comment vous faites pour savoir quels jeux utiliser et quand ?

Faut que je passe mon été à tous les tester ? :P

Et les puzzles ? Vous les utilisez ?

Vous les changez en cours d'année ? (Elle m'a montré des puzzles 100 pièces, mais elle m'a dit qu'en début d'année, elle en mettait des plus faciles).

Comment savoir ce qui est adapté au niveau des enfants pour le début de l'année scolaire ?

Vous faites une grille de progression pour les puzzles ? (j'avais entendu parler de ça dans une classe, un tableau à double entrée qui permet de savoir quel enfant a réussi quel puzzle);

Normalement, j'aurai les 16 GS et, en plus, des MS ou des PS... je ne sais pas encore.

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Zabou85    17
Zabou85
Zabou,

je peux me joindre à toi ?

Je débute aussi en maternelle.

Tu seras dans quelle commune ? :mellow:

Mais bien sur Chamie, plus on est de fous... :P

Je vois que tu es en Vendée aussi, d'ailleurs, je me demande, tu ne connaitrais pas un certain Jérôme par hasard?? Si c'est le cas, passe lui le bonjour de ma part ;)

Alors je ne sais pas où je serais encore ni le niveau car çà va être une ouverture de classe et j'attends le 19/06. Mais j'ai de bonnes chances d'être sur la roche, où j'habite, et la maternelle quasiment sur car j'ai mis priorité au poste.

Voilà, pour le moment, je me suis réabonnée à éducation enfantine, j'avais une offre intéressante. Et puis j'ai aussi profité de l'offre bordas sur les tavernier : guide du maître et les 4 albums pour 60 euros au lieu d'une centaine.

Mais j'ai hate de connaitre mon post ;)

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chamie    1
chamie
Tu ne connaitrais pas un certain Jérôme par hasard?? Si c'est le cas, passe lui le bonjour de ma part ;)

:wub:

;)

Merci Pépite, pour ta réponse concernant les puzzles.

Je suis :huh: car ceux que la maîtresse de GS m'a montré sont des... 100 pièces.

Ma fille, qui est dans sa classe cette année, dit qu'elle ADORE faire celui de la Petite Sirène !!! Pas terrible, Disney à l'école... <_<

Enfin bon, je note : puzzles Asco ; 35/45 pièces environ en GS. Merci. ;)

Si j'ai bien suivi, il reste à voir ce que ça apporte de leur faire faire des puzzles de + de 20 pièces.

C'est une bonne question...

En fait, j'ai vu une collègue lors d'un stage qui faisait toujours faire un puzzle à ses MS quand ils revenaient dans la classe après la sieste. Ils choisissaient le puzzle qu'ils voulaient mais elle les guidait parfois pour qu'ils en choisissent un un peu plus difficile que celui qu'ils avaient déjà fait 10 fois. Elle notait leur progression individuelle (nombre de pièces, puzzle rond, cadre ou non, etc.).

Elle disait que ça leur permettait de "revenir à la réalité" dans le calme et que faire des puzzles contribuait à développer plein de choses (coordination, repèrage dans l'espace, logique, etc.).

Ca me paraît cohérent comme idée, non ?

Vous en pensez quoi ? :mellow:

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Zabou85    17
Zabou85

Coucou alors normalement après avoir contacté l'école où logiquement je serais, l'ouverture de classe serait pour des MS-GS avec un gros effectif apparement.

Je suis contente car PS çà me faisait un peu peur. par contre, comment gérer le double niveau? Que peut on faire en commun en début d'année par ex, puis au fur et à mesure? Quelles différences dans les fournitures?

Je n'ai fait qu'un stage en GS en mai donc la fin de l'année, du coup j'ai du mal à m'imagnier le début d'année. ;)

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chamie    1
chamie

Zabou,

c'est bizarre un gros effectif s'ils ouvrent une classe... :huh:

Tu aurais combien d'élèves dans chaque niveau ?

MS-GS, j'ai connu en stage filé (en début d'année, donc) et c'était sympa. :)

J'ai pas trouvé ça difficile de gérer le double niveau.

En début d'après-midi, je n'avais que les GS donc possibilité de travailler le langage et les "maths" à ce moment-là (je faisais des jeux mathématiques pour préparer mon mémoire). C'était les seuls domaines où il y avait une réelle différenciation dans le travail demandé, si je me souviens bien. Pour les projets de la classe, le travail était similaire dans les deux niveaux, je crois.

Je pense qu'il faut juste habituer rapidement les GS à devenir autonomes (pour ranger leurs affaires, coller leurs feuilles, écrire la date...).

M'enfin, y'a sûrement des spécialistes qui t'en diront plus. ;)

PS : pourquoi t'as changé de photo ???

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Zabou85    17
Zabou85

En fait ils ouvrent une 4è classe et ils ont encore des demandes d'inscription donc la directrice m'a dit au téléphone que çà risque d'être des classes chargées malgré l'ouverture. Par contre elle ne savait pas encore en détail les effectifs.

J'ai fait un SPA (stage d'observation) en février et les MS ne dormaient plus, donc je suppose qu'ils dorment en début d'année scolaire?

Pour l'emploi du temps, les progressions, programmations, comment faire? En faut il pour les deux niveaux? Tout çà est encore flou pour moi ! :wacko:

Ah oui, et j'aimerai travailler par projets ou thèmes en tout cas, j'ai quelques idées mais classiques (rentrée, les fêtes...) j'aimerai sortir de çà et proposer d'autres choses mais je suppose qu'il faut voir tout çà en conseil des maîtres ?

Ps : la photo d'avant dater de quelques années et j'ai changé depuis, notamment de coiffure ! voilà pourquoi j'ai voulu "actualiser" mon profil ;) Pourquoi, elle est pas bien ma nouvelle photo ?? :(:D

Modifié par Zabou85

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chamie    1
chamie

Ta photo ne devait pas "dater" tant que ça car je trouve que tu n'as pas changé.

Par contre, il me semble que tu étais plus souriante sur l'autre, non ? :mellow::D

Je suis mal placée pour parler, j'ai horreur de me voir en photo. J'en ai trouvé une floue, prise par ma fille (qui avait 5 ans 1/2 quand elle l'a faite) et ça m'arrange bien. :P

Pour l'emploi du temps et tout le reste, tu es allée voir sur les sites souvent cités sur ce forum ?

Je te mets les liens que j'ai dans mes favoris :

Matern'ailes

CDDP du Haut-Rhin 1

CDDP du Haut-Rhin 2 (clique sur "Liste des dossiers" puis sur le dossier de 11/2004 intitulé "Accompagner les enseignants dans leurs débuts en maternelle (IA 67)" - je n'ai pas eu le temps encore de regarder les autres dossiers mais celui-ci est une vraie mine d'or).

Site de mimisouris

Site de Moustache

L'école de Lilie

J'espère que ces 3 personnes ne m'en voudront pas de citer leur site.

Je n'ai que ça pour l'instant dans mes favoris, mais c'est déjà pas mal. Y'a déjà des heures de boulot pour "éplucher" tout ça. :albert: J'y bosse environ 1h30 par jour et ça avance bien.

Tu auras l'ouverture à La Roche sur Yon (j'ai oublié le nom de l'école maternelle) ?

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azerty    31
azerty

Je me joins à vous, je viens de lire sur Iprof que je serai en maternelle à la rentrée (la seule bonne nouvelle).

Je ne sais pas quel niveau (ce sont deux 50%, qui vont sans doute être forcés de se mettre ensemble pour me faire une classe à moi :blush: )

J'aimerai travailler par concept (j'ai vu une MAT en GS fonctionner ainsi, et ça avait l'air super intéressant).

Je ne sais pas si je pourrais le faire si je suis à mi temps sur 2 classes (faut voir comment fonctionne la titulaire de la classe). Mais si j'ai une classe complète, je lancerai un appel pour savoir si d'autres travaillent ainsi sur le forum.

En tout cas je prends note de toutes les infos données jusqu'ici :wub:

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chamie    1
chamie
J'aimerai travailler par concept (j'ai vu une MAT en GS fonctionner ainsi, et ça avait l'air super intéressant).

Tu peux expliquer un peu ce que c'est ?

Enfin, au moins nous dire ce que tu avais observé et pourquoi ça te paraît intéressant.

Je suis curieuse car j'aime bien découvrir de nouvelles idées. ;)

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azerty    31
azerty

Ah ah, je l'attendais celle là car moi non plus j'avais jamais entendu cette chose là avant.

Je te redonne l'exemple qu'elle m'avait donné.

Elle choisit un concept, ex : les chaussures. Elle leur demande de ramener des chaussures de la maison. A quoi servent les chaussures? Pourquoi les oblige-t-on à mettre des chaussures? (gros silence) elle les fait se déchausser et les envoie dehors--> les chaussures ça sert à pas avoir froid aux pieds, à pas se faire mal sur les cailloux. Ils discutent sur les différentes sortes de chaussures (nu-pieds, chausson, bottines....)on peut même les faire trier et enchainement sur les saisons.(pourquoi maman refuse-t-elle qu'on mette les nu-pieds l'hiever ? :P) Pour travailler le graphisme elle part des empreintes de semelles. Découverte du monde: comment sont faites les chaussures? (cuir ; d'où vient le cuir?.....) etc etc Tous les domaines peuvent être travaillés.

Et elle fait ça avec plein d'autres concepts: le papier, la photo, les aliments....

Ca change des thèmes bateau: rentrée, noël, galette, hiver, oeufs,printemps...... :P .Ca ressemble un peu au thème (on pourrait trés bien dire "Je travaille sur le thème des chaussures" sauf que quand on travaille sur la galette, on fait des activités qui tourne autour de la galette, les rois, les châteaux...On part de la galette et l'on va vers tout se qui s'y rattache, alors que là il s'agit d'un objet et l'on cherche le pourquoi du comment de cet objet, tout ce que le mot "chaussure" induit) Bon je suis pas sûre de toutes mes explications, faudra sûrement que je fasse des recherches plus approfondies si je veux m'y mettre.

Je trouve ça trés concret, ce sont toujours des concepts (pourtant le mot concept refère à de l'abstrait ;) )qui les concernent directement et leur apprend plein de choses sur ce qui les entoure.

Je n'ai rien contre la galette, mais si on peut éviter aux enfants d'en "manger" (au figuré, car au propre, ma foi c'est délicieux :) )pendant 3 ans!

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Zabou85    17
Zabou85

Ca m'a l'air vraiment très intéressant et effectivement j'aimerai travailler autre chose que les thèmes ou projets classiques.

Donc en fait, il faut à chaque fois partir d'un objet précis ou est ce que on peut partir de quelque chose de pus "abstrait" comme par exemple les contes : qu'est-ce que c'est, à quoi çà sert, comment c'est fait... et lier les différents domaines?

C'est peut être plus un thème ou projet çà ?

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Zabou85    17
Zabou85

Alors c'est encore moi :D il y a eu le salon des éditeurs à l'iufm et du coup j'ai fait de bonnes affaires :

- découvrir le monde par les mathématiques petite section, moyen et grands + matériels pour la classe

- les rituels à l'école maternelle et du graphisme à l'écriture de Bordas

- Agir dans le monde de Nathan.

Ca me rassure en fait, on se refait pas ! ;) J'aurais d'autres questions :

- Pour les arts visuels, en stage je me suis surtout servi d'internet, mais pour l'année j'aimerai trouver un support. J'hésite entre les Retz (les arts plastiques à l'école maternelle et activités créatrices à l'école maternelle) ou chez Hachette collection Pas à Pas : 5 parcours artistique à la maternelle

ou d'autres plus intéressants ?

Pas à pas

Et puis je vais surement avoir de la piscine :( si vous avez des pistes, des sites, des bouquins... bref, quelque chose car là c'est la panique !!

Vivement vendredi que je sache enfin où je vais :)

Modifié par Zabou85

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