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On lira les livres avec passion pour une fin digne de cette épopée.
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Mouvement 59 rentrée 2019
Picasso59 replied to Picasso59's topic in Mouvement, inéat/exéat, mutations
Question par rapport à ce cr : "voeux neutralisés rep+". C'est à dire? Je savais que les ien devaient valider les demandes de postes en rép+, mais devait on faire une demande préalable ou ils valident (ou pas😱)quand ils reçoivent nos mvt? -
Avis répartitions 5 classes
Mayane*** replied to Mayane***'s topic in Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire
Oui c'est ce qu'on pensait faire, on craint juste des arrivées au CP..... il nous faudrait un PE en surnombre ! -
Avis répartitions 5 classes
Mayane*** replied to Mayane***'s topic in Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire
On donnerait le CE1 pur aux PES alors, on ne peut pas donner de CP ni de CM2 aux PES. -
Mouvement 59 rentrée 2019
Picasso59 replied to Picasso59's topic in Mouvement, inéat/exéat, mutations
Lire le Compte rendu du Gt mouvement d'hier.... "Le logiciel du ministère ne fonctionne toujours pas.... " @fleur_de_java tu l'as échappé belle! Dans ce critère, il précise qu'au moins 400 candidats obligatoires n'ont pas fait ce voeu obligatoire liste 1.... Mais qu'exceptionnellement l'administration en mettra un pour cette année... (Au lieu d'annuler leur mouvement...) -
CP au jour le jour 2018 - 2019
flore49 replied to doudouninou's topic in L'élémentaire au jour le jour
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Le projet de loi de l’école de la confiance
ColdTurkey replied to nonau's topic in Débats sur l'école
Bien sûr, mais l'objectif n'était pas d'en faire des managers d'école. Là, on passera à un système de "rentabilité" : il faudra fournir à ce manager des éléments concrets pour plaire à l'inspection, à la municipalité et aux parents et s'attendre à des retours de bâtons pour ceux qui ne réussiront pas ou pour ceux qui résisteront. Il faut plutôt s'attendre au contraire : ce sont ceux qui ne l'utilisent pas qui vont être dévalorisés 😞 Je viens de passer sur le Café pédagogique et je peux ajouter cet article : Loi Blanquer : Le Se-Unsa désigne des "lignes rouges" Extrait : Les sénateurs ont ajouté : - l’instauration d’un rapport d’autorité entre le directeur d’école et les professeurs des écoles adjoints et sa participation à leur évaluation ; - le caractère obligatoire de la formation continue en dehors du service d’enseignement ; - la possibilité de déroger aux obligations réglementaires de service dans le cadre des expérimentations ; - la possibilité de déroger aux règles statutaires pour affecter des enseignants dans des zones peu attractives ; - l’attribution au chef d’établissement d’un droit de regard sur le recrutement des personnels d’enseignement et d’éducation de son établissement. Tout est dit !!! -
Qu'avez-vous vu au cinéma ces derniers temps ?
Kiwichick replied to galoune's topic in Culture et médias
Oui, du coup vous avez vu quoi ? -
besoin d'aide sur dispositif Ulis
borneo replied to blacknader's topic in ASH et enseignement spécialisé
Si ce sont des enfants qui savent être élèves, je suis tout à fait partante pour les intégrer. -
besoin d'aide sur dispositif Ulis
borneo replied to blacknader's topic in ASH et enseignement spécialisé
Moi ça ne me choque pas. Vous n'allez jamais à des conférences où vous ne comprenez pas grand chose ? On apprend tout de même, et c'est un vrai plaisir d'être entouré de spécialistes, et d'avoir le sentiment d'appartenir à un groupe d'intellectuels. Quand on comprend tout, on n'apprend rien. Moi, je me plonge parfois dans des thèses des écoles vétérinaires. Eh bien j'y apprends beaucoup, alors qu'à l'évidence je n'ai pas le niveau. -
Il me semble que c'est ce qui est écrit dans les programmes justement : pour le 3ème groupe, savoir conjuguer seulement quelques verbes (je ne me souviens plus lesquels, mais ça doit être faire, dire, venir, prendre...)
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C'est quand même incroyable que des adultes ne puissent pas se mettre d'accord ! Pour moi, aucun des arguments des collègues est acceptables : "je veux suivre mes MS parce qu'ils sont trop mignons et je veux me la couler douce l'an prochain" ou "je veux pas de double niveau parce que je suis inspectée et je veux une classe facile pour bien me faire voir" !!!! C'est hallucinant d'en être là dans une équipe ! ou on est une équipe pour ceux qui auraient oublié et on cherche pas son petit intérêt personnel mais celui des enfants !!!!! Désolée mais ça me fait bondir, même si je suis consciente que ça t'aide pas beaucoup ! je rejoins l'avis d'autres membres, tu es directrice c'est à toi de choisir (selon les critères que tu juges pertinents) et tu n'as pas à te justifier. On est enseignant et on est capable de s'adapter à la situation que l'on a devant nous même si c'est pas simple, tes collègues s'adapteront et feront certainement du bon travail.
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Avis répartitions 5 classes
Anna59 replied to Mayane***'s topic in Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire
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CRPE 2019 - Amiens
Alhanna replied to Alhanna's topic in Questions et discussions diverses sur le concours
Hello, concernant GOT, je ne suis pas surprise de la fin par contre, c'est triste pour Jon. Vivement les spin off. 😁 Lola, arrives tu à mémoriser? -
Avis répartitions 5 classes
Poloetpan replied to Mayane***'s topic in Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire
Cela ne va pas faciliter le travail des PES d'avoir un double niveau CP/CE2... Dans mon département, ils demandent que les PES n'aient pas de CP (dans la mesure du possible...) -
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CP au jour le jour 2018 - 2019
Nävis replied to doudouninou's topic in L'élémentaire au jour le jour
Lui rappeller la "tendance" actuelle qui est aux effectifs reduits en cp, et depuis peu les gs (et aussi les ce1). -
Avis répartitions 5 classes
deia replied to Mayane***'s topic in Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire
Nous étions dans le même cas cette année et finalement nous avons laissé les niveaux simples car au final nous aurions eu des double niveaux avec des effectifs à peine moindre. -
Avis répartitions 5 classes
Mayane*** replied to Mayane***'s topic in Organiser, préparer et gérer une classe en élémentaire
Merci. On ne souhaite pas mettre des CP avec les CM2. La proposition de laisser le CE1 pur et faire un CP/CE2 est intéressante, merci. -
merci pour votre point de vue. Bien sûr... toutefois, le problème actuel c'est que personne ne veut prendre la classe PS/MS et que je cherche à aider une collègue à se décider.
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Memoriser les "faits numériques comme ca s appelle dans les programmes, permet de libérer de la memoire de travail et d effectuer des choses plus complexes en les comprenant. Ils ont besoin de connaitre les tables d addition, complements a 10, doubles.... pour faire du calcul reflechi et du calcul posé.😉
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Je pense que l'enseignante qui "tricote" peut aller aider les collegues qui seront à 28 toute la journée plutot que la collègue qui n'aura qu'une partie de sa classe l'apres midi
- Today
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Entre ne pas avoir’d Élèves et en avoir 5 à 10...c est pas pareil ! Si mes collègues de ps avaient 6 élèves l aprem je ne leur demanderai pas de prendre mes élèves...on peut faire plein de choses avec un petit groupe..c est d ailleurs ce qu’elles font puisque perso je n en donne que 4 mais en besoin le plus souvent ou pour des jeux de société un peu bruyants
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On est d'accord Il y en a qui calculent vite. Grand bien leur fasse. Mais ils ont tendance à se précipiter aussi en lecture, en écriture. Je préfère leur apprendre à réfléchir. D'autre part, comment gagner aux jeux comme Calculatrice ? Je n'y participe pas. L'objectif de l'apprentissage des maths n'est pas de gagner ce jeu
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répartir ses PS sur les dortoirs des autres classes PS et demander à l'enseignante de PS qui "tricote" 😁 de 14 à 15h00 de prendre en charge un groupe de son autre niveau, par exemple.
