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Je me rends compte que je suis de plus en plus affectée par le comportement de certains élèves. J'ai un profil de classe super spécial ces années-ci avec 2/3 de garçons et environ 1/4 de redoublants (la grosse majorité n'a pas redoublé chez nous mais vient d'autres écoles).J'ai 4 élèves qui ont des comportements à la limite du trouble. Bref. A la base, c'est une classe de cycle 3 complet avec pas mal de difficulté scolaire, donc c'est fatigant, il faut mettre une énergie pas possible pour les "entraîner", les motiver. On a régulièrement des projets qui ravissent la plupart des élèves... mais j'ai un noyau dur qui s'en fiche royalement. (ou qui dit s'en ficher royalement). Rien n'est bien pour ces élèves : de mes présentations au tbi, mes diaporamas de la mort en histoire, les jeux en français/maths, j'ai envie de dire bien sûr, c'est du scolaire, mais même les projets genre notre projet roman-photo, le spectacle de fin d'année (thème du brésil avec du foot pour les mecs), une exposition, le sport (mes ateliers de hand sont pourris), rien ne va jamais. Je sais que quoi que je propose je vais avoir des réflexions à la noix. Je me retrouve à les enguirlander à longueur de journée sur leur attitude, leur posture en classe, à leur rappeler leur position d'élève et mon rôle d'enseignante. Ils me répondent, bref... Le souci c'est que cette attitude me pèse énormément, que je trouve que cela contamine d'autres élèves, qui se permettent de juger des contenus, et que du coup, l'ambiance de classe est pesante. Je me dis que je suis trop "gentille", peut être. Avez-vous des conseils à me donner? Comment gérer les petits tyrans?