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Bonjour, Je viens vers vous pour vous demander votre avis car je suis actuellement incapable de toute objectivité, submergée par la colère, la déception et un sentiment d'incompréhension et d'incrédulité. Je vis actuellement une année difficile, pour ceux qui me connaissent ici, ils savent de quoi je parle. Ceci arrive après beaucoup d'événements très pénibles et je ne suis plus capable de raisonner correctement mais je voudrais être mesurée dans mes paroles et mes actes. Sur ma classe plutôt facile, sans pb particulier, lundi dernier (je suis à quart temps sur cette école), à l'heure de la sortie à 16h30, une enfant est rentrée en classe alors que nous étions en rang dans le couloir. Elle y était encore quand nous étions en rang sous le préau (un élève qui avait oublié sa veste et qui est retourné la chercher l'a dit à ma collègue le lendemain quand elle menait son enquête). Puis elle est allée directement au clae. Je ne me suis aperçue de rien avant 18h, heure à laquelle j'ai récupéré mon sac à main. Là je me suis tout de suite aperçue que mon porte feuille dépassait de mon sac, chose totalement inhabituelle. J'ai regardé à l'intérieur et mes billets n'étaient plus là. Je pensais avoir 10 €. J'ai immédiatement averti la titulaire du poste ainsi que la directrice. Le lendemain, la titulaire a averti la classe en général qu'un événement grave avait eu lieu la veille sans préciser quoi, qu'elle se tenait donc à disposition à la récré pour que le coupable vienne lui parler ou si qqn avait qqe chose de particulier à dire... Personne n'est venu se dénoncer mais 2 élèves ont dit que la petite avait traîné longtemps dans la classe à 16h30. La titu a donc pris la gamine entre quatre yeux et elle n'a rien avoué dans un premier temps, elle a même nié en bloc. Puis la titu lui a parlé des témoignages des autres et de ce qu'il s'est passé et là, elle a fini par avouer. Elle m'avait en fait pris 20 € pour acheter un cadeau à une copine pour se faire pardonner !!! Mais j'ai appris entre temps que ce n'était pas son coup d'essai : elle avait pris 5 € de paiement sorties à la titulaire (billet posé sur le bureau ou peut être tombé par terre du fait d'un courant d'air, on ne sait pas, mais en tout cas ce n'était pas dans le sac à main !). Quand la titulaire s'en est aperçue et a fait une annonce à la classe cette dernière venait rapporter le billet en disant qu'elle l'avait trouvé... L'enseignante a choisi de ne pas faire de vagues ne sachant pas quelle était la vérité et puisque l'argent était revenu... Les parents sont convoqués pour lundi. Que faire, que dire (à la gamine, aux parents) ? Quelle sanction ? Visiblement la petite (CM1) a écrit une lettre pour moi et l'autre enseignante pour présenter ses excuses. Elle a également écrit une autre lettre pour expliquer ce qu'il s'est passé, que je compte lire aux parents. Je n'ai pas envie de l'accueillir dans ma classe la matinée (ou la demi matinée) du lundi car je me sens vraiment très en colère et je ne sais pas si je pourrai la voir revenir dans la classe comme ça, tranquillement d'entrée de jeu. Je trouve ça vraiment grave, au delà de l'acte, ce n'était pas un euro pour s'acheter des bonbons, mais 20 ! Une sacrée somme ! Ca aurait été plus si j'avais eu plus... Pour terminer les précisions : mon porte feuille est dans mon sac à main, lui même posé sur ma chaise dans le coin bureau. Donc pas vraiment exposé au tout venant non plus ! J'attends vos avis... Merci !

Bonjour, La semaine dernière, j'ai abordé avec mes élèves de CE1 la technique de la soustraction posée avec retenue. J'ai choisi la méthode moins traditionnelle mais dont le sens est plus facile à comprendre (de mon point de vue) : quand on ne peut pas soustraire, on casse une dizaine du nombre d'en haut (donc on barre la dizaine et au-dessus on écrit le nouveau chiffre de dizaines) qu'on casse en 10 petits cubes qu'on ajoute aux unités. Voir mon image jointe si ce n'est pas clair. Quand je l'ai fait en classe, on a manipulé réellement des barres et des cubes et les élèves avaient bien compris le sens de ce qu'on faisait. Le soir, j'ai donné à apprendre la leçon et 2 soustractions à poser (en leur disant que s'ils arrivaient à poser les soustractions, c'était que la leçon était apprise). Résultat, le lendemain alors que l'on s'entraîne à nouveau, je vois 3 élèves qui me mettent des petits 1 en-dessous et essaient de faire la méthode traditionnelle (que je fais apprendre aux CE2). Réponse : "C'est Maman (papa) qui m'a appris comme ca hier soir." Le problème c'est que mes élèves confondent les 2 méthodes, barrent les dizaines et ajoutent encore un 1 au chiffre du bas ... enfin c'est une catastrophe ! Du coup, je suis assez énervée de voir à quel point les parents ont pu embrouiller mes élèves, sachant que la leçon donnée était très claire. Je m'en veux aussi d'avoir donné des soustractions à faire (même si avec la leçon à apprendre, certains parents auraient de toute façon demandé au gamin d'en poser). Comment réagir ? Je me demandais si je devais mettre un mot dans le cahier de liaison pour expliquer ma méthode, le fait que leur méthode sera faite au CE2 car moins porteuse de sens et qu'ils ne doivent pas l'apprendre aux élèves ... Merci de vos avis.