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Cela fait deux ans que j'essaie d'utiliser e-twinning... L'an dernier, j'ai participé au projet d'une collègue grecque. Sur 8 participants, nous n'avons été que 3 à participer au final. Cette année, j'ai essayé de créer un projet moi-même et idem... sur 8 participants dans toute l'Europe, seuls 4 ou 5 ont posté des choses, parfois une seule vidéo sur toute l'année scolaire. J'avais prévu une rencontre sur skype avec la collègue bulgare qui a disparu du jour au lendemain du projet en retirant ses photos et vidéos... D'autres ont posté 3 photos et téléchargé le fameux diplôme de participation, et puis plus rien ! Le projet me semblait pourtant simple, il s'agissait simplement de partager des chants, petites vidéos, photos, jeux... tout ce que nous faisions chacune en classe lors de séances d'anglais. Ce projet m'a pris beaucoup de temps et la déception de mes élèves a été grande... J'ai fait part de mes difficultés à la responsable e-twinning de notre académie et sa réponse m'a un peu déstabilisée... Pour résumer... si mon projet n'a pas fonctionné, c'est de ma faute ! D'où ma question à celles et ceux qui utilisent e-twinning... Avez-vous rencontré les mêmes difficultés ? Comment éviter ce genre d’écueil ? Comment enfin trouver des partenaires sérieux ?

Bonjour à tous ! La fin d'année approche et voilà que les questions répartitions se posent ainsi que de nouvelles prises de bec ; voilà le problème : dans notre école il y a 4 classes pour ces futurs effectifs : - 16 CP - 16 CE1 - 23 CE2 - 13 CM1 - 13 CM2 Idéalement cela fait une vingtaine d'élèves par classe en double niveau sauf que mon directeur souhaite n'avoir qu'un CP pur..... Et donc QUE 16 élèves. Nous l'avons un peu mauvaise d'autant plus que la situation semble se répéter : cette année seul maitre de l'école à n'avoir eu qu'un niveau et avec 15 élèves ! Alors que moi CE2/CM1 avec 24 : juste 9 élèves d'écart ! Et non des moindres ! Donc non nous ne sommes pas d'accord pour que cela recommence ! et vous ? Qu'en pensez vous ? Sommes nous vraiment méchantes ?

J'ai besoin de votre aide... Je travaille actuellement sur la méthode globale dans l'apprentissage de la lecture et j'aimerai avoir des temoignages de Professeurs qui utilisent ou non cette méthode. Pourquoi l'utilisez-vous ? Ou pourquoi pas ? Comment la mettez- vous en place dans la classe ? Merci à l'avance de votre aide !! Mely

Bonjour, Il me reste un peu de budget et après avoir longuement étudié les catalogues, je pensais me lancer sur Acromaths (la boite 3 pour des GS). Mais c'est quand même cher ... alors si quelqu'un connaît et peut me donner son avis, un grand merci !!!!