Aller au contenu

Rechercher dans la communauté

Affichage des résultats pour les étiquettes 'chiffre'.

  • Rechercher par étiquettes

    Saisir les étiquettes en les séparant par une virgule.
  • Rechercher par auteur

Type du contenu


Forums

  • L'ECOLE PRIMAIRE
    • Les domaines d'activité à l'école maternelle
    • Les domaines d'activité à l'école élémentaire
    • Organiser, préparer et gérer sa classe
    • ASH et enseignement spécialisé
    • La direction d'école
    • OCCE et coopératives scolaires
    • La communication : gérer le relationnel, les incivilités, les agressions
    • Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans
    • Mouvement, inéat/exéat, mutations
    • Autres
  • LES FORUMS DES PARENTS D'ELEVES
    • Les programmes et les apprentissages
    • Handicaps, difficultés, précocité,...
    • Des problèmes avec les enseignants, l'école ?
    • Questions diverses
  • DEVENIR PROFESSEUR DES ECOLES
    • Le concours du CRPE
    • L'INSPE et le MEEF
    • Enquêtes, études, questionnaires, entretiens
    • Autres
  • APRÈS L'ECOLE
    • Entreprenariat, cumul de fonctions, reconversions
    • La retraite : la préparer, la vivre
  • LE MUR
    • Débats sur l'école
    • Questions d'actualités
    • Culture, médias et loisirs
    • Les petites annonces
  • DIVERS FORUMS
    • L'informatique
    • A propos du site Enseignants du primaire
  • Sujets de Polices de caractère
  • Pres de CRPE 3ème concours
  • Discussions de NARRAMUS
  • Discussions de NARRAMUS : LE MACHIN
  • Discussions de NARRAMUS : LA SIESTE DE MOUSSA

Catégories

  • Bibliographies, sitographies,...
  • Préparer le CRPE
    • Notions de mathématiques
  • Connaissance du système éducatif
  • Direction d'école
  • Ecole élémentaire
    • Français
    • Mathématiques
    • Langues vivantes étrangères
    • Histoire
    • Géographie
    • Sciences et technologies
    • Instruction civique et morale
    • Arts visuels
    • EPS
    • Musique
  • Ecole maternelle
    • Débuter à la maternelle
    • PARCOURS GRANDE SECTION
    • Vivre ensemble
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
    • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • Acquérir les premiers outils mathématiques
    • Explorer le monde
  • Articles divers
  • Parents

Catégories

  • La pédagogie et les pratiques de classe
  • Connaissance du système éducatif
  • Le CRPE

Blogs

  • Le blog d'André Jorge
  • Education, pédagogie et enseignement
  • Informatique
  • Le site EDP
  • BBB
  • Coups de coeur littérature de jeunesse

Catégories

  • Projets et thèmes
    • Autour des arbres
    • Calcul mental et réfléchi
    • Le dessin
    • Autour des fleurs
    • Halloween
    • Les Jeux Olympiques
    • Kaplas
    • Autour de Noël
    • La nouvelle
    • Pâques
    • La peinture
    • La rentrée
  • Autour des albums
    • TIBILI
    • LES OEUFS DE PAULETTE
    • UNE HISTOIRE A QUATRE VOIX
  • CRPE
    • Domaines disciplinaires
    • Dossiers professionnels
  • Pédagogie
  • Téléchargements de Polices de caractère
  • Téléchargements de NARRAMUS : LE MACHIN
  • Téléchargements de NARRAMUS : LA SIESTE DE MOUSSA

Calendriers

  • Anniversaires
  • Education et enseignement
  • Actualités
  • Évènements de CRPE 3ème concours

Rechercher les résultats dans…

Rechercher les résultats qui contiennent…


Date de création

  • Début

    Fin


Dernière mise à jour

  • Début

    Fin


Filtrer par nombre de…

2 résultats trouvés

  1. 2 téléchargements

    Cette fiche permet d’entraîner les élèves à ajouter mentalement un nombre entier de deux chiffres, sans retenue, en utilisant la stratégie de calcul réfléchie suivante : J’ajoute d’abord les dizaines, puis j’ajoute les unités. => Comme il n’y a pas de retenue, les unités et les dizaines se combinent directement. => Le travail des additions avec retenues fait l’objet de fiches spécifiques, disponibles également dans la rubrique Téléchargements du site. Objectifs : Décomposer un nombre en dizaines et unités pour faciliter l’addition. Mettre en œuvre une procédure de calcul mental réfléchi. Renforcer la fluidité du calcul mental en ligne. Maîtriser des additions simples sans retenue. Contenu de la fiche : Une règle explicite, formulée en langage d’élève, illustrée par trois exemples guidés, avec décomposition des nombres. Une première série de calculs décomposés, permettant de pratiquer la méthode pas à pas. Une série de calculs directs, sans retenue, pour favoriser la rapidité. Deux problèmes courts, contextualisés, pour réinvestir la stratégie dans des situations concrètes. Une rubrique de métacognition, pour aider les élèves à verbaliser et mémoriser la procédure. Conseils d’utilisation : Cette fiche peut être utilisée : Après une séance orale où l’on manipule les dizaines et unités (ardoise, jetons, tableau de numération). En autonomie, une fois la stratégie comprise, afin de favoriser l’automatisation. En remédiation, pour les élèves ayant encore besoin de renforcer la décomposition additive. En rituel de calcul mental, juste avant d’introduire les additions avec retenue. Elle constitue une étape transitoire, où l'on isole volontairement le cas le plus simple avant de passer aux situations plus complexes. Point de vigilance : Il est recommandé de rappeler aux élèves que, dans cette fiche il n’y a aucune retenue à gérer.
  2. Voir le fichier Ajouter un nombre entier de deux chiffres, sans retenue Cette fiche permet d’entraîner les élèves à ajouter mentalement un nombre entier de deux chiffres, sans retenue, en utilisant la stratégie de calcul réfléchie suivante : J’ajoute d’abord les dizaines, puis j’ajoute les unités. => Comme il n’y a pas de retenue, les unités et les dizaines se combinent directement. => Le travail des additions avec retenues fait l’objet de fiches spécifiques, disponibles également dans la rubrique Téléchargements du site. Objectifs : Décomposer un nombre en dizaines et unités pour faciliter l’addition. Mettre en œuvre une procédure de calcul mental réfléchi. Renforcer la fluidité du calcul mental en ligne. Maîtriser des additions simples sans retenue. Contenu de la fiche : Une règle explicite, formulée en langage d’élève, illustrée par trois exemples guidés, avec décomposition des nombres. Une première série de calculs décomposés, permettant de pratiquer la méthode pas à pas. Une série de calculs directs, sans retenue, pour favoriser la rapidité. Deux problèmes courts, contextualisés, pour réinvestir la stratégie dans des situations concrètes. Une rubrique de métacognition, pour aider les élèves à verbaliser et mémoriser la procédure. Conseils d’utilisation : Cette fiche peut être utilisée : Après une séance orale où l’on manipule les dizaines et unités (ardoise, jetons, tableau de numération). En autonomie, une fois la stratégie comprise, afin de favoriser l’automatisation. En remédiation, pour les élèves ayant encore besoin de renforcer la décomposition additive. En rituel de calcul mental, juste avant d’introduire les additions avec retenue. Elle constitue une étape transitoire, où l'on isole volontairement le cas le plus simple avant de passer aux situations plus complexes. Point de vigilance : Il est recommandé de rappeler aux élèves que, dans cette fiche il n’y a aucune retenue à gérer. Contributeur André Jorge Soumis 11/14/25 Catégorie Calcul mental et réfléchi  
×
×
  • Créer...