Aller au contenu

Rechercher dans la communauté

Affichage des résultats pour les étiquettes 'cléo francais'.

  • Rechercher par étiquettes

    Saisir les étiquettes en les séparant par une virgule.
  • Rechercher par auteur

Type du contenu


Forums

  • L'ECOLE PRIMAIRE
    • Organiser, préparer et gérer sa classe
    • Les domaines d'activité à l'école maternelle
    • Les domaines d'activité à l'école élémentaire
    • La direction d'école
    • OCCE et coopératives scolaires
    • ASH et enseignement spécialisé
    • Brigade, ZIL et remplaçants
    • La communication : gérer le relationnel, les incivilités, les agressions
    • Mouvement, inéat/exéat, mutations
    • Albums, manuels et fichiers, livres, revues et magazines
    • Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans
    • Autres
  • LES FORUMS DES PARENTS D'ELEVES
    • Les programmes et les apprentissages
    • Handicaps, difficultés, précocité,...
    • Des problèmes avec les enseignants, l'école ?
    • Questions diverses
  • DEVENIR PROFESSEUR DES ECOLES
    • Le concours du CRPE
    • L'INSPE et le MEEF
    • Enquêtes, études, questionnaires, entretiens
    • Autres
  • APRÈS L'ECOLE
    • Entreprenariat, cumul de fonctions, reconversions
    • La retraite
  • LE MUR
    • Débats sur l'école
    • Questions d'actualités
    • Culture, médias et loisirs
  • DIVERS FORUMS
    • Les petites annonces
    • L'informatique
    • A propos du site Enseignants du primaire
  • Sujets de Polices de caractère
  • Pres de CRPE 3ème concours
  • Discussions de NARRAMUS
  • Discussions de NARRAMUS : LE MACHIN
  • Discussions de NARRAMUS : LA SIESTE DE MOUSSA

Catégories

  • Bibliographies, sitographies,...
  • Préparer le CRPE
    • Notions de mathématiques
  • Connaissance du système éducatif
  • Direction d'école
  • Ecole élémentaire
    • Français
    • Mathématiques
    • Langues vivantes étrangères
    • Histoire
    • Géographie
    • Sciences et technologies
    • Instruction civique et morale
    • Arts visuels
    • EPS
    • Musique
  • Ecole maternelle
    • Débuter à la maternelle
    • PARCOURS GRANDE SECTION
    • Vivre ensemble
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
    • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • Acquérir les premiers outils mathématiques
    • Explorer le monde
  • Articles divers
  • Parents

Catégories

  • La pédagogie et les pratiques de classe
  • Connaissance du système éducatif
  • Le CRPE

Blogs

  • Le blog d'André Jorge
  • Education, pédagogie et enseignement
  • Informatique
  • LE SITE ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE
  • BBB
  • Coups de coeur littérature de jeunesse

Catégories

  • Projets et thèmes
    • Autour des arbres
    • Le dessin
    • Autour des fleurs
    • Les Jeux Olympiques
    • Halloween
    • Kaplas
    • Autour de Noël
    • La nouvelle
    • Pâques
    • La peinture
    • La rentrée
  • Autour des albums
    • TIBILI
    • LES OEUFS DE PAULETTE
    • UNE HISTOIRE A QUATRE VOIX
  • CRPE
    • Domaines disciplinaires
    • Dossiers professionnels
  • Pédagogie
  • Téléchargements de Polices de caractère
  • Téléchargements de NARRAMUS : LE MACHIN
  • Téléchargements de NARRAMUS : LA SIESTE DE MOUSSA

Calendriers

  • Anniversaires
  • Education et enseignement
  • Actualités
  • Évènements de CRPE 3ème concours

Rechercher les résultats dans…

Rechercher les résultats qui contiennent…


Date de création

  • Début

    Fin


Dernière mise à jour

  • Début

    Fin


Filtrer par nombre de…

1 résultat trouvé

  1. bonjour, Je suis interessée par le manuel cléo en CM1 pour l'année prochaine mais j'ai quelques réticences: - d'abord le guide du maitre préconise 3 séances minimum par jour. Je trouve cela beaucoup, même si ces séances sont courtes (de 5 à 30 minutes chacune) d'autant plus qu'il n'y a pas de littérature, expression écrite ou poésie dans ce livre et qu'il faut le rajouter. - les phrases découvertes sont regroupées sur une courte période et ce sont les exercices qui sont programmés sur du très long terme. Autant je trouve la seconde chose formidable, autant la première me fait un peu peur car j'ai peur que cela surcharge les élèves et qu'ils aient du mal à assimiler. - Le fait qu'il n'y est pas d'évaluation ne m'inquiète pas car le guide dit bien que les derniers exercices peuvent être considérés comme tel. J'aime bien la manière d'évaluer grace au scoromatic et des grilles d'évaluation. Mais j'ai peur de trouver cela très prenant à la longue. J'aimerai savoir si d'autres l'ont mis en place et trouver des solutions: faire remplir par les élèves par exemple? - J'ai téléchargé la progression du manuel sur outlook. Quelqu'un l'utilise-t-il pour sa progression et est-ce avantageux? - Les dictées proposées par le guide me posent problèmes. D'une, je les trouve très longues. De deux, il n'y a que deux dictées écrites au présent alors que c'est un des temps le plus longtemps étudiés. Comment avez-vous fait? Bref beaucoup de questions et je suis bien sure d'en avoir oubliée. Si vous pouviez répondre à au moins l'une d'entre elles? ...
×
×
  • Créer...