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Mon fils est actuellement en CM1 dans une classe de CM1-CM2. La rentrée a été chaotique : une Pes à mi-temps, personne n'a été nommé pour la compléter, il y a eu un remplaçant la 1ère semaine, puis une remplaçante nommée à l'année dès la 2e semaine qui a été très vite arrêtée puis succession de remplaçants, et début octobre, un remplaçant fixe qui restera tant que la 1ère remplaçante ne reviendra pas (arrêts qui s'enchaînent). La classe, un peu difficile à la base d'après la directrice, est complètement partie en cacahuète, mais à priori ça va mieux depuis octobre. Depuis, le début de l'année, nous n'avions vu aucun cahier, quasiment aucune leçon. Mon fils a ramené toutes ses affaires pour les vacances, et je suis effarée : il a un cahier du jour (peu rempli) où rien n'est corrigé, les leçons qu'il a copiées sont bourrées de fautes (ça, je sais que c'est de sa faute, mais il est plutôt du genre "j'm'en foutiste", donc si je suis la seule à lui mettre la pression et seulement aux vacances, ça ne va pas s'améliorer). Ce qui me perturbe, c'est que certains travaux sont "en partie" corrigés (du genre une faute d'orthographe sur 2). En productin d'écrit, ils ont fait un seul travail, sur le conte des origines : la maîtresse leur a demandé d'en écrire un au brouillon, sur une seule séance, elle ne l'a pas corrigé, et a demandé en devoirs de le taper à l'ordinateur au propre. Autant vous dire, qu'on y a passé 3 heures (mon fils n'était pas content de son premier jet, il a voulu le reprendre), il l'a ensuite tapé, je l'ai ensuite fait se corriger, histoire de rendre une histoire sans fautes. Mais bon, j'ai pas trop l'impression que c'est mon rôle de parents. Bref, j'ai bien envie d'aller voir les enseignants, mais je ne sais pas trop comment tourner les choses sans avoir l'air de les mettre en accusation...

Bonjour, je n'arrive pas à trouver des exercices (dans ma petite tête ou sur internet) uniquement sur le thème des actions pour les CM1. Certains sites proposent des activités mais il y a d'autres lexiques avec (ex : jugements, sensations...). Avez-vous des idées, pistes ? Que proposer en traces écrites ?

Bonsoir, J'aimerais savoir comment vous travaillez en littérature. J'ai récupéré plusieurs "petites" séries de livres autour de mon thème ( le polar ) : 5 exemplaires d'un livre, 7 d'un autre .. etc ... Je vais en distribuer un à chaque élève ( en essayant d'adapter la difficulté du livre au niveau de l'élève ). Pour ceux qui travaillent ainsi ( par thème et pas par livre ), comment faites-vous ? Je n'ai pas envie de travailler avec des questionnaires de compréhension mais plutot sous forme d'échange autour de la construction de ces livres. Mais je n'ai jamais procédé ainsi, donc je serais intéressée par des avis, des conseils. D'autre part, sur la plage "littérature" de votre emploi du temps, est ce que les élèves lisent ( lecture silencieuse ) ou bien la lecture se fait-elle plutot à la maison ? Je vous remercie