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  1. Bonjour/Bonsoir, Etant en master d'enseignement, on me demande de réaliser un mémoire et j'ai choisi comme sujet l'utilisation des ateliers philo (ou discussions à visée philosophique d'après le programme) en EMC. Pour ça, j'aimerai analyser les pratiques enseignantes sur ce sujet et j'ai conçu un questionnaire. Si vous faites des ateliers philo avec vos élèves, que vous soyez expérimenté.e.s ou néophyte.s, merci de prendre un peu de temps pour répondre à ce questionnaire !
  2. Bonjour, Je suis en train de réfléchir à la mise en place d'ateliers philos en P4 (ou avant selon mon avancement ) et je me pose des questions sur le nombre idéal d'élèves. Je vous demande votre avis sans tenir compte des contraintes pour réussir à travailler en petits groupes, seulement ce qui est le mieux selon vous pour les élèves. Voilà ma réflexion : Moins de 6 : très bien pour que chaque élève ait le temps de s'exprimer mais j'ai peur qu'ils n'arrivent pas à avancer. Entre 7 et 10 : le bon compromis ? Entre 11 et 15 : assez nombreux pour que ça avance, commence à faire beaucoup pour que chacun ait vraiment le temps de s'exprimer. Classe entière : Je vois beaucoup d'enseignants travailler en classe entière, mais ça me semble vraiment trop... Est-ce que c'est parce qu'il est difficile de faire autrement ou par réel choix ?
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