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  1. Bonsoir, comment organisez-vous vos rituels( présents/absents, date) ? J'aimerais rendre cela plus attractif et les faire évoluer mais je sèche un peu. Merci d'avance pour vos réponses
  2. Bonjour, Je viens de tomber sur la plateforme Néopass@action qui propose des ressources pour enseigner. Une des thématiques concerne l'école maternelle et peut je pense intéresser les enseignants débutants mais également les plus expérimentés (je n'ai pas encore visionner toutes les vidéos). Sur ces vidéos, il y a les commentaires des PE débutants, des PEMF, des chercheurs. Je trouve cela assez complémentaire. La thématique s'intitule : Maternelle rituels et consignes dont voici le descriptif : En maternelle, les moments collectifs tels que les rituels d’accueil ou les passations de consignes avant un travail en ateliers sont des moments délicats pour les professeurs débutants. Après avoir observé et filmé leurs premières expériences en responsabilité, nous les avons interrogés pour savoir comment ils vivaient ces moments difficiles et pour comprendre ce qu’ils s’efforçaient d’y faire. Les vidéos et leurs commentaires montrent les réussites et les difficultés partagées des débutants dans ces moments de travail collectif. Des commentaires d’enseignants-formateurs (PEMF) et de formateurs-chercheurs (universitaires) sont proposés en écho à ces images et paroles de débutants pour distinguer les problèmes plus spécifiques aux débutants et ceux propres au métier, communs à tous les professeurs de maternelle. Il suffit de taper Néopass@ction et de s'inscrire en utilisant sa messagerie professionnelle (........ac-creteil.fr, .......ac-bordeaux.fr ...). On peut par la suite accéder aux vidéos. http://neo.ens-lyon.fr//neo/themes/theme-4 Au delà de ça ça permet aussi d'interroger nos propres pratiques sur ces "fameux" rituels, la place qu'ils occupent, la pertinence de certains ou pas, l'évolution dans l'année... N'hésitez pas à donner vos impressions. Bon visionnage !
  3. Bonjour! Je réfléchis à mon fonctionnement pour la rentrée, et je me heurte aux contraintes du triple niveau, au peu de temps passé avec chaque groupe. Je voudrais contrebalancer cela avec un gain d'efficacité à d'autres niveaux. On a tous fait le constat que si on ne revoit pas une notion pendant un ou deux mois, les élèves oublient très vite. Si on ne fait pas de soustraction pendant un moment, panique à bord. Si on ne recherche plus de COD pendant 4 semaines, pfiout! sorti de leur tête... Les anglo-saxons sont nombreux à faire des "morning routines", qui seraient un peu l'équivalents de nos rituels, mais avec plus d'écrit que d'oral dans les "grandes classes". Comment faites-vous dans vos classes pour ancrer les notions? Des rituels le matin en arrivant? Des activités ritualisées intégrées aux autres matières? (ex : en chaque début de séance de grammaire, on revoit une notion précédente). Des plans de travail?
  4. Bonjour, j'avais une mascotte en MS-GS qui s'appelait Biscotte. J'ai envie de changer. J'aimerais trouver une peluche (un animal je pense) en lien avec un album adapté aux PS. Chaque matin, on mettrait une petite écharpe de couleur à son cou (plus facile qu'une robe) Et sur les étiquettes avec les jours de la semaine il y aurait l'image de la mascotte en petit. Je n'ai pas envie de choisir une comptine du genre la semaine des canards ou le lundi est tout gris avec des TPS-PS. Qu'en pensez-vous?
  5. Bonjour à tous. Actuellement en master 2, je fais mon mémoire sur les rituels dans le fonctionnement de l'école primaire. Si ceux d'entre vous qui sont en poste ont un peu de temps pour répondre à mon questionnaire ci dessous, cela m'aiderait beaucoup ! Merci d'avance ! Marion. questionnaire : https://docs.google....sGYfPA/viewform note, 24/02 : Merci à tous ceux qui m'ont répondu. Si certains autres veulent s'y mettre n'hésitez pas plus j'aurai de réponses mieux ce sera ! Merci d'avance !
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