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  1. Bonsoir, Je suis en formation CAPA option D et en plein dans la préparation de mes deux séquences. J'ai décidé que pour l'une d'entre elles ce sera la notion de masse. Pour l'autre, j'hésite encore... En faisant différentes recherches, j'ai commencé à rédiger ma séquence par rapport au socle commun. Objectif général de la séquence Comprendre que la masse d'un objet se distingue de son volume et s'exprime dans des unités de mesure particulières que sont principalement le gramme et le kilogramme. Connaissances, capacités et attitudes visées par la séquence : Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique A) Les principaux éléments de mathématiques Utiliser les unités usuelles de mesure ; estimer une mesure : comparer et classer des objets selon leur masse. Connaître la relation entre kilogramme et gramme. B) La culture scientifique et technologique Observer et décrire pour mener des investigations. Etre précis dans les mesures. Compétence 6 : Les compétences sociales et civiques Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication. Compétence 7 : L'autonomie et l'initiative Ecouter pour comprendre, interroger, répéter, réaliser un travail ou une activité. Echanger, questionner, justifier un point de vue. La progression générale : Comparaison directe : Mise en regard d'objets (soupeser) / approximation. Utilisation de la balance Roberval. Choix de l'instrument approprié. Comparaison indirecte : Recours à un objet intermédiaire (masse fixée, étalon). Mesurage : Utiliser un étalon arbitraire ou conventionnel. Associer un nombre à la grandeur. Effectuer des pesées simples. Choisir l'unité appropriée pour exprimer le résultat d'une pesée (g, kg) Si quelqu'un a déjà bossé là-dessus et veut bien m'éclairer je suis toute ouïe Le plus compliqué sera la différenciation des objectifs pour chacun notamment concernant le mesurage.
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