Deuxième partie

[Claire-Marie]

Dans les livres et dans les cours du CNED les thèmes abordés sont multiples, mais vous que faites vous?

moi je fais:

A QUELQUES PISTES D'UTILISATION DANS LA CLASSE

les objectifs de savoirs et de savoirs-faire (sur le plan des savoirs, il s'agit pour l'élève de comprendre, sur les plan des savoir-faire il s'agit pour l'élève de)

les activités réalisables en classe

En classe

B LIENS AVEC LES AUTRES DISCIPLINES

C OBJECTIFS TRANSVERSAUX

lire, dire parler

Faut-il faire une programmation sur différentes séances de l'utilisation des document de la synthèse? Ou simplement proposer des pistes d'exploitation en classe?

Merci

[pitgam59]

Dans les livres et dans les cours du CNED les thèmes abordés sont multiples, mais vous que faites vous?

moi je fais:

A QUELQUES PISTES D'UTILISATION DANS LA CLASSE

les objectifs de savoirs et de savoirs-faire (sur le plan des savoirs, il s'agit pour l'élève de comprendre, sur les plan des savoir-faire il s'agit pour l'élève de)

les activités réalisables en classe

En classe

B LIENS AVEC LES AUTRES DISCIPLINES

C OBJECTIFS TRANSVERSAUX

lire, dire parler

Faut-il faire une programmation sur différentes séances de l'utilisation des document de la synthèse? Ou simplement proposer des pistes d'exploitation en classe?

Merci

a lire

http://edp.ipbhost.com/index.php?showtopic=112870

[laeti140]

On est d'accord avec pitgam59 puisqu'on bosse toutes les 2.

Je rajoute les liens avec les programmes officiels en début de partie pédagogique.

[pitgam59]

On est d'accord avec pitgam59 puisqu'on bosse toutes les 2.

Je rajoute les liens avec les programmes officiels en début de partie pédagogique.