carmatt Posté(e) 13 juin 2007 Posté(e) 13 juin 2007 Tout est dans la question, j'avoue que j'ai un peu de mal à voir quoi faire?
Marlène67 Posté(e) 13 juin 2007 Posté(e) 13 juin 2007 Tout est dans la question, j'avoue que j'ai un peu de mal à voir quoi faire? par des jeux peut être : avec matériel: frite, tapis flottant... ?
mikaka26 Posté(e) 26 juin 2007 Posté(e) 26 juin 2007 Je fais remonter le post...Si vous avez des idées... merci karine
lorelei78 Posté(e) 26 juin 2007 Posté(e) 26 juin 2007 Bonjour ! J'avais posé la question il y a moins d'un mois donc tu peux peut être retrouver le post en utilisant la fonction Recherche. Bon courage !
lasmoule Posté(e) 27 juin 2007 Posté(e) 27 juin 2007 Tout est dans la question, j'avoue que j'ai un peu de mal à voir quoi faire? pas d'échauffement? <_<
Socrates Posté(e) 27 juin 2007 Posté(e) 27 juin 2007 J'ai pas l'impression qu'il y en ait... Où alors des petits moments dans l'eau mais rien de spécial je pense.
tartignolle Posté(e) 27 juin 2007 Posté(e) 27 juin 2007 Quand j'étais à la fac (oui, je sais rien à voir avec des petitous de primaire mais bon, c'est un exemple) la prof nous faisait faire 4 longueurs (50m) avec 15s de récup entre chacune. La première fois j'ai cru me noyer... Je pense que carmatt à passé l'EPS depuis un bail puisqu'on a les résultats aujourd'hui. Qu'est ce qu'on s'ennuie en comptant les heures...
amajul2003 Posté(e) 27 juin 2007 Posté(e) 27 juin 2007 L'échauffement n'est pas nécessaire en cycle 1 car les élèves ne rentrent pas dans la compétence "réaliser une action que l'on peut mesurer" alors qu'en cycle 2 et 3, on ajoute en + de la compétence "adapter ses déplacements à différents types d'environnements" la compétence suivante "réaliser une performance mesurée"! Donc nécessité d'un échauffement car la présence en cycle 2 et 3 de brassières et de ceintures n'est quasiment plus de mise donc en cas de crampe, les élèves n'auront pas cette solution de replie que sont ces bouées autour de leur corps...
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