Piaget et Vigotski

[nunu]

Bonjour,

Piaget = constructivisme

Vygotski = socio-constructivisme.

Sur Wikipédia, j'ai lu :

Pour Vygotski, le langage dit « égocentrique » de l'enfant (opposition entre Vygotski et Piaget) a un caractère social et se transformera ensuite en langage dit « intérieur » chez l'adulte et serait un médiateur nécessaire dans le développement et le fonctionnement de la pensée.

Est-ce que qq'un pourrait m'expliquer en quoi ils sont opposés ?

.... j'ai dû mal à faire la lumière.

Merci

[Tryskell56]

En fait Vygotsky dit que l"'enfant se développe car il apprend" et Piaget dit que "l'enfant apprend parce qu'il se développe"

[celynett]

Bonjour,

Piaget = constructivisme

Vygotski = socio-constructivisme.

Sur Wikipédia, j'ai lu :

Pour Vygotski, le langage dit « égocentrique » de l'enfant (opposition entre Vygotski et Piaget) a un caractère social et se transformera ensuite en langage dit « intérieur » chez l'adulte et serait un médiateur nécessaire dans le développement et le fonctionnement de la pensée.

Est-ce que qq'un pourrait m'expliquer en quoi ils sont opposés ?

.... j'ai dû mal à faire la lumière.

Merci

Ce que Piaget appelle "langage égocentrique", ça n'est pas un langage social selon lui mais c'est un langage pour soi-même. Les enfants l'utilisent beaucoup de 2 à 7 ans, par exemple lorsqu'ils jouent ils parlent tout seul. Selon Vygotski ce langage a une fonction sociale, à partir d'expériences il s'est rendu compte que les enfants utilisaient ce langage pour réguler leurs actions (c'est comme nous lorsqu'on a du mal à faire quelque chose on peut parler tout seul parfois...) mais également pour communiquer !

[snoop]

La dimension sociale est aussi importante chez Vigotsky. Il prend en compte l'environnement social et l'intercation avec les pairs, qui aide l'enfant à apprendre et à se développer (socio-constructivisme). D'où pédagogie avec des échanges verbaux entre les élèves, des interactions qui permettent le conflit socio cognitif....

Chez Piaget, seul l'adulte a un role important à tenir dans le développemnt de l'enfant (étayage, tutorat...).