baramalice Posté(e) 31 juillet 2007 Posté(e) 31 juillet 2007 et en quart temps????Je vais avoir 2 quarts en CE1/CE2 et j'aurais voulu avoir votre avis sur la répartition...Je débute sur ce double niveau et je n'ai jamais fait de CE1... Merci! dans ce cas, c'est le titulaire de la classe qui va te dire ce que tu feras ! essaie de négocier d'avoir la même chose dans les deux classes ! et dis clairement ce que tu aimes faire et quelles compétences tu as.
kitiwi Posté(e) 17 août 2007 Posté(e) 17 août 2007 si ça vous intéresse, je vous propose mon emploi du temps avec la répartition des matières qu'on a choisies avec mon collègue. le seul truc c'est que je n'arrive pas à joindre mon fichier zippé...
SG14 Posté(e) 18 août 2007 Posté(e) 18 août 2007 Je serai à mi-temps à la rentrée en CE1. Je travaillerai aussi 2 jours de suite et je vais partager le français quasiment comme Double R. Par contre, j'ai un petit souci pour les maths. En effet, nous avons le fichier " J'apprends les maths"; et je ne sais pas trop comment fonctionner: _soit, une séquence chacune notre tour...(Je ne suis pas convaincue...) _soit une répartition Numération/Calcul et Géométrie/Mesure/Problème...et en ne faisant que les séquences du fichier en rapport avec notre répartition.. J'attends vos remarques et vos conseils...Merci d'avance...
kitiwi Posté(e) 19 août 2007 Posté(e) 19 août 2007 je n'ai pas encore testé, mais je pense l'inverse :P se partager les matières permet d'introduire chaque notion de la même manière, plus simple à mon avis pour les élèves et de remédier plus facilement aux difficultés. d'autre part, par exemple celui qui fait calcul et numération (ça va souvent ensemble) peut apporter d'autres supports de son choix si besoin, sans se croiser avec le collègue et inversement. vous pouvez envisager de vous répartir les matières et de changer à chaque trimestre
kitiwi Posté(e) 19 août 2007 Posté(e) 19 août 2007 voici mon emploi du temps et ma répartition à mi temps : lundi et mardi pour moi et un samedi sur deux. on a bien cogité pour arriver à ça, n'hésitez pas à faire des commentaires, est-ce que ça vous paraît équilibré et conforme aux nouveaux progr... edtCE1CE2_kitiwi.zip
SG14 Posté(e) 19 août 2007 Posté(e) 19 août 2007 je n'ai pas encore testé, mais je pense l'inverse :P se partager les matières permet d'introduire chaque notion de la même manière, plus simple à mon avis pour les élèves et de remédier plus facilement aux difficultés. d'autre part, par exemple celui qui fait calcul et numération (ça va souvent ensemble) peut apporter d'autres supports de son choix si besoin, sans se croiser avec le collègue et inversement. vous pouvez envisager de vous répartir les matières et de changer à chaque trimestre Merci pour ta réponse Kitiwi Celle ci me conforte assez dans ma vision de la chose....et pourquoi pas changer à chaque trimestre..bonne idée !! J'en ferai part à ma collègue. Pour ton emploi du temps, en ce qui concerne le CE1, il me semble tout à fait correct...mis à part l'EPS. En effet, je trouve étrange que ce soit le même collègue qui fasse toutes les séances; Même pour les élèves, ça fera peut-être beaucoup sur 2 jours...
aitana Posté(e) 19 août 2007 Posté(e) 19 août 2007 je n'ai pas encore testé, mais je pense l'inverse :P se partager les matières permet d'introduire chaque notion de la même manière, plus simple à mon avis pour les élèves et de remédier plus facilement aux difficultés. d'autre part, par exemple celui qui fait calcul et numération (ça va souvent ensemble) peut apporter d'autres supports de son choix si besoin, sans se croiser avec le collègue et inversement. vous pouvez envisager de vous répartir les matières et de changer à chaque trimestre Merci pour ta réponse Kitiwi Celle ci me conforte assez dans ma vision de la chose....et pourquoi pas changer à chaque trimestre..bonne idée !! J'en ferai part à ma collègue. Pour ton emploi du temps, en ce qui concerne le CE1, il me semble tout à fait correct...mis à part l'EPS. En effet, je trouve étrange que ce soit le même collègue qui fasse toutes les séances; Même pour les élèves, ça fera peut-être beaucoup sur 2 jours... merci Kitiwi, j'ai les mêmes matières que toi sauf en math.. Ma collègue souhaite que l'on fasse cap math dans l'ordre chronologique du fichier sans se répartir les domaines... mais j'espère pouvoir la faire changer d'avis car j'ai les mêmes arguments que toi pour une répartition.. ( et en plus j'ai déjà testé de nombreuses fois) Je pense que ton emploi du temps va être la base du mien. merci encore et je me permets de te mettre dans mes "amis" pour pouvoir éventuellement échanger d'autres choses.... AITANA concernant l'eps, j'ai l'habitude d'en faire quotidiennement sans que cela ne pose pb...
aitana Posté(e) 19 août 2007 Posté(e) 19 août 2007 Je serai à mi-temps à la rentrée en CE1.Je travaillerai aussi 2 jours de suite et je vais partager le français quasiment comme Double R. Par contre, j'ai un petit souci pour les maths. En effet, nous avons le fichier " J'apprends les maths"; et je ne sais pas trop comment fonctionner: _soit, une séquence chacune notre tour...(Je ne suis pas convaincue...) _soit une répartition Numération/Calcul et Géométrie/Mesure/Problème...et en ne faisant que les séquences du fichier en rapport avec notre répartition.. J'attends vos remarques et vos conseils...Merci d'avance... bonjour, moi j'utiliserai cap math et j'aimerais que l'on se répartisse les domaines car pour s'organiser et préparer les séances je trouve que c'est beaucoup plus simple. On peut reprendre ou insister davantage sur une notion si on voit que c'est nécessaire ou au contraire aller plus vite... Après nous ne sommes pas obligées de faire les mêmes domaines toute l'année, on peut se répartir par période de manière à ce que chacune fasse de la géométrie par exemple ou au contraire on conserve les mêmes domaines toute l'année ou alors une fait la géométrie avec les CE1 et l'autre avec les CE2... tout est possible... Mais plus j'y réfléchis moins je me vois faire une page/un jour avec le fichier et ne pas pouvoir faire de "suivi" sur les domaines. voilà mon avis.... AITANA
kitiwi Posté(e) 19 août 2007 Posté(e) 19 août 2007 oui, pour l'EPS je suis bien d'accord avec vous... dommage d'en faire que le jeudi et vendredi. mais on a retourné le problème ds tous les sens, on n'a pas réussi à équilibrer autrement en "échangeant" une autre matière (lui se sentait pas de faire musique, par exemple) tant pis, on fera comme ça cette année... de toute façon, c'est succeptible d'être encore modifié, qd on aura testé sur le mois de septembre, il y aura des ajustements à faire je suppose
kitiwi Posté(e) 1 septembre 2007 Posté(e) 1 septembre 2007 bah, je sais pas trop, doubleR... je dirais que ça fait partie de "grammaire" ?
borneo Posté(e) 2 septembre 2007 Posté(e) 2 septembre 2007 Bonjour, j'ai fait plusieurs années à mi-temps, et je pense que le mieux est de ne pas saucissonner les matières. Donc toutes les maths pour l'une, et la géométrie pour l'autre. Que l'une fasse le calcul et l'autre les problèmes me semble particulièrement incohérent... Pour le français, je ne vois pas comment séparer les outils de la langue. Je pense qu'une des collègues doit faire le gros du français, et l'autre un peu de lecture et la poésie, qui se détache assez bien du reste. Quand à changer les matières chaque trimestre, vous vous compliquez bien la vie... et vous allez déstabiliser les élèves, car on n'explique jamais tout à fait comme l'autre collègue.
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