nouveaux programmes mais pas nouveaux fichiers....

[ange56]

Et oui je me pose des questions suite aux nouveaux programmes 2007, j'aurai un ce1 ce2 à la rentrée et en maths, pas mal de nouveautés pour les ce1. Leproblème, c'est que je compte travailler avec un fichier (pour comprendre les maths) mais il ne va forcément pas être adapté aux nouveaux programmes alors on fait comment??????

[del140330]

Et oui je me pose des questions suite aux nouveaux programmes 2007, j'aurai un ce1 ce2 à la rentrée et en maths, pas mal de nouveautés pour les ce1. Leproblème, c'est que je compte travailler avec un fichier (pour comprendre les maths) mais il ne va forcément pas être adapté aux nouveaux programmes alors on fait comment??????

En rajoutant des séances.

Pour les math quand tu travailleras sur la multiplication, rajoute des séances sur la multiplication posée.

Idem pour la soustraction. Au moment ou le fichier l'aborde tu vas plus loin afin de respecter les nouveaux programmes.

En tout cas c'est ce que j'ai prévu de faire.

[ange56]

c'est bien ce que je comptais faire : rajouter des séances pour compléter mais au niveau de la programmation, ça ne va pas le faire!!!!! Tout ne rentrera pas... Sinon, je fais du ce2!!

[lydia2454]

J'ai appris la soustraction, la multiplication (de 1 à 9) et la division en CE1. Certe c'était il y a 17 ans mais je pense pas que les élèves soient moins capable que nous.

[Petit_Gizmo]

Il ne m'a pas semblé qu'il y avait de profonds changements dans le programme de maths CE1... Quelles sont donc les grandes nouveautés ?

Quant aux manuels et fichiers "hors programmes", il faut savoir que dans de nombreuses classes, on travaille encore avec des bouquins datant des années 90, voire 80. Donc, pas d'affolement

[Diaphane]

il me semblait juste qu'on modifiait par décret les nouveaux programmes mais pas qu'il y avait de nouveaux programmes... je suis out sinon...

[del140330]

Il ne m'a pas semblé qu'il y avait de profonds changements dans le programme de maths CE1... Quelles sont donc les grandes nouveautés ?

Quant aux manuels et fichiers "hors programmes", il faut savoir que dans de nombreuses classes, on travaille encore avec des bouquins datant des années 90, voire 80. Donc, pas d'affolement

Les changements en math ce1 sont

- technique de la soustraction posée

- technique de la multiplication posée à un chiffre par 2 et 5.

Ce qui est nouveau ce n'est pas la multiplication et la soustraction mais le fait qu'on apprend la technique posée alors qu'avant n'était attendu en fin de cycle 2 que l'addition posée.

Je ne m'inquiète pas pour ces changements, il suffira d'aller plus loin que les fichiers quand ces notions seront abordées .

Je trouve qu'il y a plus de changements importants dans le domaine de la langue.

C'est une mise à plat , certains collègues faisaient déjà ce qui est demandé alors que les anciens programmes n'allaient pas aussi loin.

J'avoue que j'y vois un peu plus clair avec cette nouvelle mouture sur ce qui est attendu (plus précis ) mais je me demande comment aborder tout ça quand on sait que certains élèves arrivent en début de ce1 en sachant tout juste déchiffrer et qu'à la fin de l'année ils doivent maîtriser les bases de la grammaire française....

J'ai peur que certains élèves décrochent vite....

[del140330]

il me semblait juste qu'on modifiait par décret les nouveaux programmes mais pas qu'il y avait de nouveaux programmes... je suis out sinon...

Il y a des nouveaux programmes parus en avril 2007 mais il n'y a pas eu énormément de communication dessus (l'ien ne nous en a même pas parlé lors de la dernière réunion de directeurs :o ).

Tu les trouveras ici :

nouveaux programmes 2007

[cococouts]

Dans l'école où j'étais cette année en tant qu'AE, les élèves de CP ont appris l'addition posée avec et sans retenue, la soustraction posée sans retenue et tout c'est bien passé. On a même commencé sous forme de jeu à voir la multiplication par 2 et par 10. Ils ont bien accroché.

[lulu80110]

Il ne m'a pas semblé qu'il y avait de profonds changements dans le programme de maths CE1... Quelles sont donc les grandes nouveautés ?

Quant aux manuels et fichiers "hors programmes", il faut savoir que dans de nombreuses classes, on travaille encore avec des bouquins datant des années 90, voire 80. Donc, pas d'affolement

Les changements en math ce1 sont

- technique de la soustraction posée

- technique de la multiplication posée à un chiffre par 2 et 5.

Ce qui est nouveau ce n'est pas la multiplication et la soustraction mais le fait qu'on apprend la technique posée alors qu'avant n'était attendu en fin de cycle 2 que l'addition posée.

Je ne m'inquiète pas pour ces changements, il suffira d'aller plus loin que les fichiers quand ces notions seront abordées .

Je trouve qu'il y a plus de changements importants dans le domaine de la langue.

C'est une mise à plat , certains collègues faisaient déjà ce qui est demandé alors que les anciens programmes n'allaient pas aussi loin.

J'avoue que j'y vois un peu plus clair avec cette nouvelle mouture sur ce qui est attendu (plus précis ) mais je me demande comment aborder tout ça quand on sait que certains élèves arrivent en début de ce1 en sachant tout juste déchiffrer et qu'à la fin de l'année ils doivent maîtriser les bases de la grammaire française....

J'ai peur que certains élèves décrochent vite....

En réponse à cette interrogation : leur apprendre à vraiment lire lors de la première période (tout déchiffrer, réfléchir sur "ce que ça raconte" sur des phrases d'abord très simple puis de plus en plus complexes tant au point du code que de la compréhension du vocabulaire et des idées) et parallèlement, travailler le programme de grammaire à l'oral : conjuguer, connaître les catégories grammaticales (nom, adjectif qualificatif, article, verbe, pronom personnel sujet) et les fonctions (sujet et verbe conjugué), travailler les accords oraux et, dès la deuxième ou troisième période (si les enfants sont arrivés complètement non-lecteurs au CE1, ça existe, j'en ai rencontré...), passer à l'écrit avec des exercices systématiques et très répétitifs. Cela les sécurisera, ils adoreront...

Pourtant la multiplication posée, je l'ai vu avec les CE1 que j'avais lors d'un remplacement, en juin les élèves posaient des multiplications à un chiffre et connaissaient déjà les tables de 2, 3, 4, 5 et 10. (suis un peu exigeante, mais ça marchait bien !).

Pour la soustraction, j'ai pas eu le temps de tester car je suis repartie pour un autre remplacement !

Certains fichiers abordent déjà ces notions, de mémoire je dirai :

- A nous les maths CE1 (même si je ne l'aime pas)

- Euromaths CE1

[lulu80110]

Pourtant la multiplication posée, je l'ai vu avec les CE1 que j'avais lors d'un remplacement, en juin les élèves posaient des multiplications à un chiffre et connaissaient déjà les tables de 2, 3, 4, 5 et 10. (suis un peu exigeante, mais ça marchait bien !).

Pour la soustraction, j'ai pas eu le temps de tester car je suis repartie pour un autre remplacement !

Certains fichiers abordent déjà ces notions, de mémoire je dirai :

- A nous les maths CE1 (même si je ne l'aime pas)

- Euromaths CE1

Dans Euromaths on parle de la technique avec les rectangles.

Par contre dans ce manuel je n'ai jamais vu la soustraction posée avec ou sans retenue .

J'ai fait beaucoup de mix, des choses provenant du site coccinelle puis ce que propose le livre 900 exercices de maths en CE (pas sûre du titre).

Avec "A nous les maths", les élèves n'avaient rien compris, fichier peu attrayant selon moi ! Mais une banque d'exercices !

[del140330]

Pourtant la multiplication posée, je l'ai vu avec les CE1 que j'avais lors d'un remplacement, en juin les élèves posaient des multiplications à un chiffre et connaissaient déjà les tables de 2, 3, 4, 5 et 10. (suis un peu exigeante, mais ça marchait bien !).

Pour la soustraction, j'ai pas eu le temps de tester car je suis repartie pour un autre remplacement !

Certains fichiers abordent déjà ces notions, de mémoire je dirai :

- A nous les maths CE1 (même si je ne l'aime pas)

- Euromaths CE1

Les fichiers ne respectent effectivement pas les programmes au pied de la lettre (certains livres dans les classes datant d'avant 2002 , on y trouve des notions qui n'étaient plus au programme et qui reviennent cette année ), et je dirai heureusement.

Cette année, j'avais un petit groupe de ce1 (2 élèves + 1 en grande difficulté et relevant de clis sauf que ....)

Un moment je ramais sur un des aspects de la multiplication avec eux , j'en parle avec ma collègue de ce2 et là je m'aperçois que ce qui leur posait problème n'était pas au programme et était vu en ce2. Du coup je les ai laissé tranquille.

Un autre groupe aurait peut être suivi sans problème....

Pour l'instant je me focalise sur ce qui est exigé, si j'ai la possibilité d'aller plus loin je le ferai , sinon tant pis...

Pour ceux qui vont plus loin que les programmes, j'aimerai savoir ce qu'en pensent leur collègue de ce2 ? Je demande car mon fils avait une instit en ce1 qui leur a appris plein de choses et cette année au ce2 il a eu le sentiment de pas apprendre grand chose mais de reviser (d'autres parents ont eu le même sentiment avec leur enfant).