mimine43 Posté(e) 1 décembre 2007 Posté(e) 1 décembre 2007 voilà j'ai été inspectée et on me reproche de ne pas faire assez de lien entre les disciplines... le problème est que pendant mon stage j'ai de la PS1 au CE1 et que je traite essentiellemnet la maîtrise de la langue, la découverte du monde, le reste étant traité par mon collègue.. comment puis-je faire? peut-on trouver des exemples sur le net merci
Dominique Posté(e) 1 décembre 2007 Posté(e) 1 décembre 2007 Voir peut-être : http://a.camenisch.free.fr/pe2/disciplines/index.htm
mimine43 Posté(e) 2 décembre 2007 Auteur Posté(e) 2 décembre 2007 merci de la réponse je vais voir ce que je peux faire en maternelle je travaille autour d'un album, si je met les activités que je compte faire par domaines, est- ce que ça correspond à la pluridisciplinarité?
cath056 Posté(e) 2 décembre 2007 Posté(e) 2 décembre 2007 Et ben moi je n'ai toujours pas compris l'intérêt de faire des liens entre les disciplines : Si on travaille sur le poisson, est-ce que vraiment le fait de compter des poissons en numération, de dessiner des écailles en graphisme... va faire plus de sens pour l'élève ? Je n'en suis pas du tout convaincue. Sans compter que dans la programmation en graphisme, on n'en est pas forcément arrivé aux ponts ; alors il faudrait revoir toute la logique de la programmation simplement pour pouvoir faire des écailles au poisson ?!? Si on a un projet à réaliser (par exemple écrire un album) et que ce projet intégre différents domaines (production de texte, arts plastiques pour les illustrations, langage oral si on enregistre le texte sur ordinateur, TICE si on tape une partie du texte à l'ordinateur...) tant mieux. Mais faire des liens "pour faire des liens", je ne vois pas l'intérêt. Je pense qu'il faudrait plutôt chercher des idées de projets qui puissent être pluri-disciplinaires ; ce n'est pas si simple d'ailleurs...
mimine43 Posté(e) 2 décembre 2007 Auteur Posté(e) 2 décembre 2007 tout mon problème est là vu que je ne fais pas assez de lien entre les disciplines, la conseiller pédagogique qui m'a visité veut revenir me voir.... autant dire que j'ai intérêt à en avoir trouver sinon je vais me faire casser!!! et ce n'est pas agréable
Pl0p Posté(e) 2 décembre 2007 Posté(e) 2 décembre 2007 Et ben moi je n'ai toujours pas compris l'intérêt de faire des liens entre les disciplines : Si on travaille sur le poisson, est-ce que vraiment le fait de compter des poissons en numération, de dessiner des écailles en graphisme... va faire plus de sens pour l'élève ? Je n'en suis pas du tout convaincue. Sans compter que dans la programmation en graphisme, on n'en est pas forcément arrivé aux ponts ; alors il faudrait revoir toute la logique de la programmation simplement pour pouvoir faire des écailles au poisson ?!? Si on a un projet à réaliser (par exemple écrire un album) et que ce projet intégre différents domaines (production de texte, arts plastiques pour les illustrations, langage oral si on enregistre le texte sur ordinateur, TICE si on tape une partie du texte à l'ordinateur...) tant mieux. Mais faire des liens "pour faire des liens", je ne vois pas l'intérêt. Je pense qu'il faudrait plutôt chercher des idées de projets qui puissent être pluri-disciplinaires ; ce n'est pas si simple d'ailleurs... Je crois qu'il ne faut pas confondre travailler par thème et par projet .... L'histoire du poisson c'est un thème et là effectivement ça ne rime pas à grand chose de tout ramener au poisson pour dire être dans le thème... Par contre travailler par projet est effectivement une très bonne manière d'introduire de la pluridisciplinarité dans les apprentissages. Mais attention il ne faut pas faire un projet pour faire projet au risque de ne pas avoir l'adhésion de la classe ... Il faut que ce projet réponde à un besoin que l'enseignant aura identifier avant (en gros : écrire un album, très bien mais pourquoi faire ? Ca répond à quel problème?)... Ca peut être par exemple : j'ai identifier un manque culturel => je vais organiser avec les élèves une sortie au musée. Mais AVEC les élèves ... C'est à dire qu'en production d'écrits je vais avoir des lettres de demandes, en maths je vais travailler sur les distances, en géo je vais travailler l'itinéraire , etc ... Pour finir, moi je vois l'intérêt de faire des liens justement ... Peut être pour que les élèves construisent un sens aux apprentissages ce qui est difficilement faisable quand on cloisonne ceux-ci ...
coudou Posté(e) 3 décembre 2007 Posté(e) 3 décembre 2007 En fait, faire le lien entre les discipline, ce n'est pas dans le but de travailler par thème, mais pour montrer aux élèves que tout ce qu'on fait en classe est utile. Alors, effectivement, au lieu de travailler par thème, il vaut mieux travailler par projet : Par exemple je veux travailler sur les légumes : je trouve un projet, comme faire une soupe de légumes ou une ratatouille avec els élèves. Dans ce cas on a besoin de parler des plantes (germination.... ) en découverte du monde, on peut mesurer les tiges régulièrement pour apprendre les longueurs en math... On peut faire un travail sur la recette en français, prolonger sur l'alimentation en DDM (familles d'aliments, équilibrer ses repas...). En art pla, il y a Arcimboldo.... Voilà le principe et effectivement, là, il y a un intérêt à faire le lien entre les disciplines. C'est plus parlant pour les élèves! Car ilne faut pas que ça soit trop artificiel. Voilà, bon courage, et si tu es inspirée par mes idées, je peux développer par MP. A+
mimine43 Posté(e) 3 décembre 2007 Auteur Posté(e) 3 décembre 2007 merci pour vos réponses j'essaie de construire mon projet cycle 2 mais je veux bien recevoir tes idées par MP coudou stp
cleo17fr Posté(e) 3 décembre 2007 Posté(e) 3 décembre 2007 Coudou, ton truc est logique, mais Quand tu ajoutes Arcimboldo tu bascules dans le thème. Tu n'as pas besoin de travailler Arcimboldo pour pouvoir faire ta soupe...et la germination est utile seulement si tu fais pousser tes legumes pour ta soupe. Cleo qui elle aussi profite des ses projets pour faire des choses sur le meme thème !
coudou Posté(e) 3 décembre 2007 Posté(e) 3 décembre 2007 Coudou, ton truc est logique, maisQuand tu ajoutes Arcimboldo tu bascules dans le thème. Tu n'as pas besoin de travailler Arcimboldo pour pouvoir faire ta soupe... Là oui, ce n'est pas utile, mais rester dans le thème permet de nous donner des idées en art pla, non ? et la germination est utile seulement si tu fais pousser tes legumes pour ta soupe. Par contre, pour la germination, je pense que c'est utile dans la mesure où les enfants ne savent pas souvent comment poussent les légumes, comment ça se passe à partir de la graine. C'est donc intéressant de le faire pour le montrer le lien, justement, entre la graine, la croissance de la plante et les légumes qu'ils achètent... et si vous parvenez à obtenir des légumes en classe, la boucle est bouclée, sinon, la plante qui pousse peut déjà leur montrer à quoi ça ressemble, en y ajoutant une recherche documentaire avec des phots à différents stades, ils reconnaîtront leur plante. Cleo qui elle aussi profite des ses projets pour faire des choses sur le meme thème !
caroli14 Posté(e) 5 décembre 2007 Posté(e) 5 décembre 2007 tu peux lier découverte de l'espace et maths, eps et maths, surtout en matrenelle.
mimine43 Posté(e) 5 décembre 2007 Auteur Posté(e) 5 décembre 2007 merci pour vos réponses j'ai fait un projet il n'y a plus qu'à tester.... on verra bien
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