Les deux heures de soutien.

[Petit_Gizmo]

nouvelle toute fraîche d'aujourd'hui dans le Calvados:

la mise en place à la rentrée dune Aide Educative dans les collèges de 16h00 à 18h00 dès la rentrée 2008: les enseignants du primaire seront contactés par les principaux de collège de leur secteur. (heure supp)

A vérifier, mais il me semble que cette aide existe déjà depuis quelques mois dans ma circonscription, et que les collègues qui y participaient ont rencontré quelques soucis pour être payés...

[dhaiphi]

A vérifier, mais il me semble que cette aide existe déjà depuis quelques mois dans ma circonscription, et que les collègues qui y participaient ont rencontré quelques soucis pour être payés...

D'où l'expression : "travailler beaucoup plus pour espérer gagner plus" (un jour, peut-être, s'il y a encore des sous...)

[Xtophe]

Et sinon, les professeurs des écoles qui font du soutien dans les collèges, ils sont payés sur quel taux horaire? Parce que pour nous c'est 26€ de l'heure (défiscalisées), mais pour les collègues du second degré, c'est 33€ de l'heure...et même bien plus pour les agrégés...

[Aelita]

Ben dis donc...

Moi je dis, la seule chose à faire là jusqu'à la fin de l'année, et dès ce week end... DORMEZ !

Parce qu'on dirait bien que l'année prochaine, il faudra choisir entre être payé et dormir une fois de temps en temps...

[Sofsof]

nous partions ici pour le faire en début de journée

Euh..... Quels sont vos horaires ? Parce que caser 30 minutes le matin, avant l'arrivée des autres élèves, ça imposerait de mettre le soutien à 7h50 mon école (et dans plein d'écoles) !!!! Vous commencez à 9h ?

Ah ben dans ma circonscription ça ferait du soutien à 7h30 Alors ok les lycéens réunionnais commencent à cette heure là, mais quand même ! Ou alors toutes les circonscriptions de la Réunion se calent pour commencer à 8h30 (c'est le plus tard qui existe ici), soutien à 8h ça peut le faire. Ce qui n'enlèvera rien au fait que les journées seront plus chargées...

So

[Sofsof]

nouvelle toute fraîche d'aujourd'hui dans le Calvados:

la mise en place à la rentrée dune Aide Educative dans les collèges de 16h00 à 18h00 dès la rentrée 2008: les enseignants du primaire seront contactés par les principaux de collège de leur secteur. (heure supp)

J'ouvre un nouveau post?

Il y en a déjà un

Edit - je me suis un peu précipitée:

les enseignants du primaire pourront être contactés par les principaux de collège de leur secteur.

Le collège près de mon école nous a déjà contactés en début d'année, certains de mes collègues assurent cette "aide" depuis le mois de novembre... Au départ il était possible de caler un créneau entre midi et deux, pour proposer en plus des classiques maths/français des ateliers d'échecs, de sport, etc, mais rapidement le collège a imposé que l'on ne fasse que des maths et du français, forcément après l'école, et uniquement pour les élèves de CM2 qu'il récupèrera l'année prochaine ...

So

[Petit_Gizmo]

Notre IEN était avec nous ce soir pour travailler sur le projet d'école. Elle en a profité pour nous dire que comme nous avons peu d'élèves en difficultés dans l'école, nous pourrons prendre sur les 60h pour nous concerter davantage si cela entre dans le cadre du projet d'école (préparation d'activités liées au projet, visite d'un musée sans les élèves...) et pour nous former. Quel type de formation ? Et bien pourquoi pas des formations internes, avec un enseignant de l'école qui formerait les collègues sur un point qu'il maîtrise bien (par exemple les TICE).

On pourrait ainsi imaginer 30 minutes de soutien pour chaque enseignant dans la semaine + 1h30 de concertation et/ou de formation entre nous.

Pourvu qu'elle nous confirme tout cela en juin lors de la réunion des directeurs !

[elpissou]

Notre IEN était avec nous ce soir pour travailler sur le projet d'école. Elle en a profité pour nous dire que comme nous avons peu d'élèves en difficultés dans l'école, nous pourrons prendre sur les 60h pour nous concerter davantage si cela entre dans le cadre du projet d'école (préparation d'activités liées au projet, visite d'un musée sans les élèves...) et pour nous former. Quel type de formation ? Et bien pourquoi pas des formations internes, avec un enseignant de l'école qui formerait les collègues sur un point qu'il maîtrise bien (par exemple les TICE).

On pourrait ainsi imaginer 30 minutes de soutien pour chaque enseignant dans la semaine + 1h30 de concertation et/ou de formation entre nous.

Pourvu qu'elle nous confirme tout cela en juin lors de la réunion des directeurs !

Tant mieux pour vous, mais j'avoue que, travaillant dans une école qui accueille un public de type ZEP , je l'ai un peu mauvaise de voir que l'institution n'estime pas nécessaire de donner davantage de temps aux équipes des écoles les plus en difficulté....

Ajoutez à celà l'annonce d'une fermeture conditionnelle alors qu'on est juste au seuil de fermeture, ce qui provoquerait le départ d'un collègue qui est là depuis plusieurs années, qui s'investit alors que le dernier arrivé quitte l'école grâce aux permut mais que c'est poste est fléché langues qui est donc réservé à un habilité...

Ca fait beaucoup à avaler, là et je desespère de plus en plus de l'avenir d'écoles comme la notre....

[dhaiphi]

Pourvu qu'elle nous confirme tout cela en juin lors de la réunion des directeurs !

Que ce confirme ou plutôt s'aggrave la disparité entre les écoles !

Non seulement au niveau des élèves mais aussi des instits : si tu as de bons élèves en plus tu auras le droit à une formation.

C'est proprement scandaleux.

[JBB]

Pourvu qu'elle nous confirme tout cela en juin lors de la réunion des directeurs !

Que ce confirme ou plutôt s'aggrave la disparité entre les écoles !

Non seulement au niveau des élèves mais aussi des instits : si tu as de bons élèves en plus tu auras le droit à une formation.

C'est proprement scandaleux.

Sans vouloir médire, il est aussi à craindre que dans certaines écoles d'un bon niveau, les instits ne pratiquant pas le soutien effectif, "s'occupent" à ne pas faire grand chose... Ca s'est déjà vu (la 3ième heure du samedi) ... Et que ces heures soient au fil du temps "libérées", mais pas pour toute la profession...

Serons-nous soumis à la double punition (conditions d'exercice pas faciles + horaire en présence des élèves allongé) ?

JBB

[zavata]

Pourvu qu'elle nous confirme tout cela en juin lors de la réunion des directeurs !

Que ce confirme ou plutôt s'aggrave la disparité entre les écoles !

Non seulement au niveau des élèves mais aussi des instits : si tu as de bons élèves en plus tu auras le droit à une formation.

C'est proprement scandaleux.

Sans vouloir médire, il est aussi à craindre que dans certaines écoles d'un bon niveau, les instits ne pratiquant pas le soutien effectif, "s'occupent" à ne pas faire grand chose... Ca s'est déjà vu (la 3ième heure du samedi) ... Et que ces heures soient au fil du temps "libérées", mais pas pour toute la profession...

Serons-nous soumis à la double punition (conditions d'exercice pas faciles + horaire en présence des élèves allongé) ?

JBB

Remarque tout à fait judicieuse.

Ayant des conditions de travail difficile avec des élèves non-francophones en grande difficulté scolaire et sans RASED, je dois dire que je l'ai un peu en travers de la gorge de voir qu'effectivement je vais devoir me taper 2 heures de soutien par semaine alors que d'autres instits dans des écoles plus faciles vont pouvoir se la couler douce à faire de l'autoformation !!! Il y a vraiment des couleuvres difficiles à avaler !

[Petit_Gizmo]

Non seulement au niveau des élèves mais aussi des instits : si tu as de bons élèves en plus tu auras le droit à une formation.

Notre IEN semble avoir bon espoir que les 60h puissent être en partie utilisées pour des concertations et des formations même dans les écoles rencontrant plus de difficultés que la mienne. Pour elle, ça coule de source, ce temps doit être en partie utilisé pour améliorer le travail en équipe et la formation et il faut donc le considérer comme une belle avancée (mouais....). Mais comment cela sera-t-il possible dans des écoles où 1/3 des élèves, voire plus, est en difficultés ?