Pavi33 Posté(e) 9 janvier 2009 Partager Posté(e) 9 janvier 2009 Des pistes pour les expériences: expérience eau salée http://www.espace-sciences.org/jsp/fiche_p...E=0&RH=JEUX un cyclone en bouteille: http://www.espace-sciences.org/jsp/fiche_p...E=0&RH=JEUX Ca flotte ou ça coule? (Pourquoi les bateaux flottent) http://www.espace-sciences.org/jsp/fiche_p...E=0&RH=JEUX aérodynamisme (Le vent tourne en rond) http://www.espace-sciences.org/jsp/fiche_p...E=0&RH=JEUX | | | | | et celle-ci - qui n'a rien à voir avec le sujet - est tout à fait surprenante. http://www.espace-sciences.org/jsp/fiche_p...E=0&RH=JEUX Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
trèfle Posté(e) 10 janvier 2009 Partager Posté(e) 10 janvier 2009 Mais je coince en arts visuels, je n'ai encore rien fait sur le thème de la mer, ça m'embête ... J'allais justement poster ce week-end après quelques recherche supplémentaires pour avoir vos idées Sur l'autre post "vendée globe et arts plastiques" on a mis quelques idées. Si ça peux t'aider ... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Petiteladine Posté(e) 10 janvier 2009 Partager Posté(e) 10 janvier 2009 Merci pour le lien des expériences, c'est super ! Sur le post concernant le vendée globe et les arts plastiques, je n'avais pas trouvé mon bonheur ... Quelqu'un aurait des idées en arts visuels ? (je travaille sur Le petit navigateur illustré, La petite sirène et L'homme-bonsaï bientôt, je cherche des réalisations qui peuvent être en lien aussi). Je vais aussi poser la question sur l'autre post. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
flitch Posté(e) 10 janvier 2009 Partager Posté(e) 10 janvier 2009 Merci beaucoup Pavi pour les liens en sciences! Ici j'aimerais bien faire une expo aussi mais je suis prise par des exposés sur des pays, ça va être dur de tout faire... NB: je suppose que chez vous les élèves maîtrisent désormais tous le placement selon les coordonnées ? Parce que chez moi, y'a encore un petit paquet de bloqués, malgré tout ce qu'on a fait...il faut à chaque fois leur réexpliquer! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
trèfle Posté(e) 11 janvier 2009 Partager Posté(e) 11 janvier 2009 NB: je suppose que chez vous les élèves maîtrisent désormais tous le placement selon les coordonnées ? Parce que chez moi, y'a encore un petit paquet de bloqués, malgré tout ce qu'on a fait...il faut à chaque fois leur réexpliquer! Chez moi aussi, il y en a toujours qui sont bloqués. Je pense que certains ont vraiment des difficultés de repérage dans l'espace !! (Pourtant ce sont des CM2). Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
flitch Posté(e) 11 janvier 2009 Partager Posté(e) 11 janvier 2009 OUf, ça me rassure! Moi aussi ce sont des CM2. C'est un problème global de repérage dans l'espace je pense. Mais le hic c'est quand je pense mettre 5 minutes à leur faire placer leur bateau sur la carte personnelle ou collective, ça prend au final un bon quart d'heure! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
isafav Posté(e) 11 janvier 2009 Partager Posté(e) 11 janvier 2009 OUf, ça me rassure! Moi aussi ce sont des CM2. C'est un problème global de repérage dans l'espace je pense. Mais le hic c'est quand je pense mettre 5 minutes à leur faire placer leur bateau sur la carte personnelle ou collective, ça prend au final un bon quart d'heure! Moi, mes CM2 ont du mal pour le planisphère autour du pôle Sud, pour les autres, cela va à peu près. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
tioneb Posté(e) 11 janvier 2009 Partager Posté(e) 11 janvier 2009 OUf, ça me rassure! Moi aussi ce sont des CM2. C'est un problème global de repérage dans l'espace je pense. Mais le hic c'est quand je pense mettre 5 minutes à leur faire placer leur bateau sur la carte personnelle ou collective, ça prend au final un bon quart d'heure! Moi, mes CM2 ont du mal pour le planisphère autour du pôle Sud, pour les autres, cela va à peu près. Même chose pour moi avec des CM1. Pour les aider sur le tour de l'antarctique, j'ai fait surligner la couronne de 40 à 42°sud et la 50 à 52° sud d'une autre couleur. Avec les abandons, la gestion est difficile pour ceux qui avaient choisi un coureur, puis un 2ème qui a aussi abandonné !!! On ne suit plus que 6 bateaux, et le repérage se fait par groupe en s'aidant. Pour ceux qui le veulent, je passe le résumé du jour précédent en vidéo dans la salle d'info pendant la récré. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Pavi33 Posté(e) 12 janvier 2009 Partager Posté(e) 12 janvier 2009 11jan20h.doc Le classement hier soir, 20h00 Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Mokachino Posté(e) 12 janvier 2009 Partager Posté(e) 12 janvier 2009 Merci Pavi pour le classement, j'étais en train de le faire mais t'as été plus rapide ! ! Bonne journée et bonne semaine à tous ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
tioneb Posté(e) 12 janvier 2009 Partager Posté(e) 12 janvier 2009 Le classement du soir avant d'aller préparer le passage du cap Horn !!! Classement_du_lundi_12_janvier_20h.doc Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Pavi33 Posté(e) 12 janvier 2009 Partager Posté(e) 12 janvier 2009 Le classement du soir avant d'aller préparer le passage du cap Horn !!! Merci Tioneb. Tu n'oublieras pas de saluer Neptune au cap Horn... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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