Quelqu'un a une idée de la manière dont il intègrera l'histoire de l'art dans sa programmation???

J'ai vu que certains cponsacrent à cette matière un créneau spécial dans leur emploi du temps.

Moi je pensaisl'inclur dans l'histoire (architecture...) et les arts visuels (artistes) et la musique (styles musicaux...)

Qu'en pensez-vous?

Pareil !

j'intégre...

Même chose!

Bonjour,

Peut être que certain(e)s vont faire des créneaux spéciaux pour appronfondir ce qu'ils ont commencé en arts plastiques, histoire ou musique...

L'histoire de l'art peut durer longtemps...

Moi je compte intégrer, et si jamais je le peux je ferai des horaires spéciaux de prolongements (exposition, spectacle, ateliers...)

Mais j'avoue... j'ai fait histoire de l'art donc j'aime ca

Bonne journée

J'intègre également l'histoire des arts à mes séances d'arts visuels, soit pour introduire une activité, soit en prolongement...

On m'a toujours dit que ce n'était pas génial de travailler "a la manière de". Il vaut mieux partir de la création des élèves, puis leur montrer des oeuvres qui s'y apparentent, que ce soit du point de vue des outils, de l'esthétique finale, ou encore de l'idée sous-jacente.

Sinon pour répondre à la question, je l'intégrerai à mes heures d'histoire et d'arts visuels.

Quelqu'un a une idée de la manière dont il intègrera l'histoire de l'art dans sa programmation???

J'ai vu que certains cponsacrent à cette matière un créneau spécial dans leur emploi du temps.

Moi je pensaisl'inclur dans l'histoire (architecture...) et les arts visuels (artistes) et la musique (styles musicaux...)

Qu'en pensez-vous?

Je ferai pareil cela me semble pus logique pour les élèves.

D'ailleurs je le faisais déjà plus ou moins en arts plastiques.

Je pense faire pareil

On m'a toujours dit que ce n'était pas génial de travailler "a la manière de". Il vaut mieux partir de la création des élèves, puis leur montrer des oeuvres qui s'y apparentent, que ce soit du point de vue des outils, de l'esthétique finale, ou encore de l'idée sous-jacente.

Beaucoup de peintres ont commencé par faire à la manière de ...avant de trouver leur propre savoir faire, il suffit de regarder les premières œuvres des peintres dans les livres d'art pour s'en rendre compte.

En lecture écriture, on commence bien par étudier des ouevres avant de leur faire produire leur propre texte mais en ayant bien compris la structure ou à la manière de en poésie par ex

Même chose pour moi

C'est en sachant peindre que l'on peut trouver son style donc les deux pour moi aussi

Merci pour ta réponse intéressante doubleR.

On m'a toujours dit que ce n'était pas génial de travailler "a la manière de". Il vaut mieux partir de la création des élèves, puis leur montrer des oeuvres qui s'y apparentent, que ce soit du point de vue des outils, de l'esthétique finale, ou encore de l'idée sous-jacente.

Oui mais je ne suis pas totalement de cet avis, donc je fais les 2.

Moi aussi j'ai entendu ma prof d'IUFM dire qu'il ne fallait pas faire "à la manière de" et je ne suis pas d'accord.

C'est comme si on nous disait de ne plus écrire des poèmes à la manière de ou de ne plus jouer de morceaux écrits par Mozart.

Produire "à la manière de", ça a le mérite de

1. bien réaliser les difficultés qu'a rencontrées l'artiste,

2. bien connaitre cette oeuvre et son artiste : ce sont des projets "qui marquent" et des oeuvres que les élèves reconnaissent spontanément des années après

3. avoir un résultat le plus souvent très chouette, très valorisant pour les élèves, et cela "facilement"

Bref, j'en ai fait (ici à la manière des Zèbres de Vasarely par exemple) et j'en referai.

Vous pouvez télécharger gratuitement les guides pédagogiques hachette histoire.

Dans chaque guide , il y a quelques idées de pistes en art pour étudier une oeuvre puis travailler à la manière de...

ex :

l'art pariétal

les mosaïques gallo-romaine

la tapisserie de Bayeux

...

http://www.enseignants.hachette-education....dArticle=254684

J'y comprend rien je me suis inscrite mais quand je veux télécharger il me demande mon numen alors que je suis identifié

J'y comprend rien je me suis inscrite mais quand je veux télécharger il me demande mon numen alors que je suis identifié

Il te demande juste les 5 premiers chiffres , qui correspondent à ton département, donc ton IA . Une fois que tu les as mis tu peux télécharger sans souci.