leosteph Posté(e) 26 décembre 2008 Posté(e) 26 décembre 2008 En cours de musique (en pe1), la prof nous avait parlé du "cartable rythmique, éd Fuz***". Pour mon stage en responsabilité en cycle 3, je souhaite travailler dessus avec les élèves. Avez-vous déjà travaillé à partir de ce support ou vu des personnes le mettre en place ? Je suis preneuse de toute info. Merci
Laeti91 Posté(e) 28 décembre 2008 Posté(e) 28 décembre 2008 En cours de musique (en pe1), la prof nous avait parlé du "cartable rythmique, éd Fuz***".Pour mon stage en responsabilité en cycle 3, je souhaite travailler dessus avec les élèves. Avez-vous déjà travaillé à partir de ce support ou vu des personnes le mettre en place ? Je suis preneuse de toute info. Merci Je ne connais pas ce dont tu parles mais ça m'intéresse!! Pourrais-tu me donner plus d'infos stp? Merci!!
leosteph Posté(e) 30 décembre 2008 Auteur Posté(e) 30 décembre 2008 Je ne connais pas ce dont tu parles mais ça m'intéresse!! Pourrais-tu me donner plus d'infos stp? Merci!! Description : Original : Glissières de trousse, crayons, règles plates, paire de ciseaux, capuchons de stylos, livres d’écoles et autres cahiers à spirales prennent du galon et accèdent au statut de véritables instruments de musique. Les élèves découvrent par eux-mêmes l’extraordinaire vivier musical que constitue leur univers familier. Ingénieux : Détournées de leurs fonctions premières, ces petites trouvailles percussives permettent aux jeunes musiciens de s’initier au geste rythmique individuel et collectif de façon ludique. Créatif : 10 compositions originales pour percussions ainsi que 5 petites études mettent en pratique des figures rythmiques de difficulté progressive. Le CD contient les oeuvres originales ainsi que des versions play-back pour le travail en classe. Les play-back offrent la possibilité de s’initier à un travail d’écriture collectif en confiant à un groupe le soin de composer sa propre partie et de confronter son travail à celui des autres groupes. Détourner des objets de la classe pour créer des rytmes.
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