Goldorak Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 non, les phrases avaient du sens, j'ai donc mis 1 même s'il n'y avait que 2 phrases
annaym Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 J'ai besoin de vos avis: pour la productions d'écrits item 51 : une gamine a écrit 2 phrases et a mis les points/ majuscules. L'item dit respect du point-majuscule pour au moins 3 phrases. Vu qu'il n'y a que 2 phrases vous comptez 0?? oui moi j'ai mis 0, j'ai eu 2 cas comme ça
borneo Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 J'ai besoin de vos avis: pour la productions d'écrits item 51 : une gamine a écrit 2 phrases et a mis les points/ majuscules. L'item dit respect du point-majuscule pour au moins 3 phrases. Vu qu'il n'y a que 2 phrases vous comptez 0?? Non. Faut pas pousser. Je mets 1. Deux phrases avec des relatives, ça vaut mieux que 3 phrases "sujet-verbe-COD" Ils n'avaient qu'à dire "3 phrases minimum". C'est de l'arnaque, ces consignes.
delphinie Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 J'ai besoin de vos avis: pour la productions d'écrits item 51 : une gamine a écrit 2 phrases et a mis les points/ majuscules. L'item dit respect du point-majuscule pour au moins 3 phrases. Vu qu'il n'y a que 2 phrases vous comptez 0?? Moi, j'ai mis 0 pour plusieurs qui ont pourtant fait de très belles longues phrases mais seulement 2 phrases. Encore une abération de la notation
Zarko Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 J'ai besoin de vos avis: pour la productions d'écrits item 51 : une gamine a écrit 2 phrases et a mis les points/ majuscules. L'item dit respect du point-majuscule pour au moins 3 phrases. Vu qu'il n'y a que 2 phrases vous comptez 0?? Normalement 0...Dans la consigne, il aurait dû être indiqué qu'il fallait écrire au moins 3 phrases...
Goldorak Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 mes résultats reflètent le niveau de ma classe, sauf pour 1 mauvaise surprise... rien de neuf sous le soleil mon plus gros score est celui d'un enfant d'une famille de 7, énormes problèmes sociaux, le gamin fait ses devoirs tout seul...et même la vaisselle... je pense qu'il ne faut pas généraliser...certains sont aidés, d'autres non... et j'en ai marre des stats, ces évals ne m'ont rien appris de nouveau... maintenant je vais recevoir les parents...
val37 Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 Moi aussi que suis en ZEP avec les mêmes "symptomes" décrits plus haut.....(sans commentaires) voilà mes résultats... français: 66,7% maths: 74% en ayant appliqué strictement les critères de correction... mais c'est vrai je n'ai que 12 élèves! Faudra toujours chercher une explication... Bourdieu ou Perrenoud/Meirieu à voir!!!! Bon courage
Zarko Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 Moi aussi que suis en ZEP avec les mêmes "symptomes" décrits plus haut.....(sans commentaires)voilà mes résultats... français: 66,7% maths: 74% en ayant appliqué strictement les critères de correction... mais c'est vrai je n'ai que 12 élèves! Faudra toujours chercher une explication... Bourdieu ou Perrenoud/Meirieu à voir!!!! Bon courage Là, c'est des résultats sup à la moyenne nationale.... 2 explications possibles:Soit ton école est classée ZEP et ne devrait pas l'être, soit les moyens ont été mis (effectifs) ce qui conforte nos revendications !
Gelsomina31 Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 une de mes élèves les plus en difficultés a obtenu 11,5 % de réussite en français... Je n'ai pas tout rentré, il me reste 2 candidats pour un score encore plus faible... comment je vais expliquer aux parents que ces élèves ont progressé sur l'année mais qu'ils ont des scores aussi bas de fin de CE1??????????? Maudits textes de lecture illisible pour les lecteurs en difficultés et les purées de questions à la $£*** auxquelles même des CM2 n'aurait pas forcément bien répondu
annaym Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 une de mes élèves les plus en difficultés a obtenu 11,5 % de réussite en français... Je n'ai pas tout rentré, il me reste 2 candidats pour un score encore plus faible... comment je vais expliquer aux parents que ces élèves ont progressé sur l'année mais qu'ils ont des scores aussi bas de fin de CE1???????????Maudits textes de lecture illisible pour les lecteurs en difficultés et les purées de questions à la $£*** auxquelles même des CM2 n'aurait pas forcément bien répondu mon plus faible: 8,5 % en fcais... en math mon + faible: 14,6% .... ça va etre sympa oui la rencontre avec les parents, maintenant faut présenter le redoublement, en meme temps ces éval cont l'appuyer du coup... :-(
Zarko Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 une de mes élèves les plus en difficultés a obtenu 11,5 % de réussite en français... Je n'ai pas tout rentré, il me reste 2 candidats pour un score encore plus faible... comment je vais expliquer aux parents que ces élèves ont progressé sur l'année mais qu'ils ont des scores aussi bas de fin de CE1???????????Maudits textes de lecture illisible pour les lecteurs en difficultés et les purées de questions à la $£*** auxquelles même des CM2 n'aurait pas forcément bien répondu mon plus faible: 8,5 % en fcais... en math mon + faible: 14,6% .... ça va etre sympa oui la rencontre avec les parents, maintenant faut présenter le redoublement, en meme temps ces éval cont l'appuyer du coup... :-( Là, par contre ça craint...!
annaym Posté(e) 30 mai 2009 Posté(e) 30 mai 2009 une de mes élèves les plus en difficultés a obtenu 11,5 % de réussite en français... Je n'ai pas tout rentré, il me reste 2 candidats pour un score encore plus faible... comment je vais expliquer aux parents que ces élèves ont progressé sur l'année mais qu'ils ont des scores aussi bas de fin de CE1???????????Maudits textes de lecture illisible pour les lecteurs en difficultés et les purées de questions à la $£*** auxquelles même des CM2 n'aurait pas forcément bien répondu mon plus faible: 8,5 % en fcais... en math mon + faible: 14,6% .... ça va etre sympa oui la rencontre avec les parents, maintenant faut présenter le redoublement, en meme temps ces éval cont l'appuyer du coup... :-( Là, par contre ça craint...!
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