Concours Toulouse 2009

Posté(e) 25 mai 200917 a

bon je reviens vers vous, ma voiture est nickel!!!!
une petite question que j'ai eu à l'oral eps 2007: comment faites-vous pour choisir les activités à travailler avec vos élèves? bon c'est vrai c'est pas sympas ces questions mais c'est histoire de.......

moi aussi mal au ventre

jE ME RENSEIGNE AUPRES DES COLLEGUES POUR SAVOIR ce qu'ils ont déjà fait les années précedentes, puis j'adapte ma programmation en tenant compte de bien équilibrer les 4 compétences dans les 108 heures.

bon j'y vais; mais à mon avis rien ne bouge; ce sera pas pour tout de suite;j'espere quand meme avant 12h30

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Posté(e) 25 mai 200917 a

j'ai envie de participer à votre échange EPS, de toute façon, je tourne en rond sur ma page WEB alors...

pour le Cycle 1, il n'existe plus 4 compétences mais 5:

+adapater ses déplacements à des environnements ou contraites variés

+coopérer et s'opooser individuellement ou collectivement; accepter les contraintes collectives

+s'exprimer sur un rythme musicalou non, avec un engin ou non; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement

+se repérer et se déplacer dans l'espace

+décrire ou représenter un parcours simple

cycle 2 et 3: les compétences ont été données au dessus

Posté(e) 25 mai 200917 a

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bon je reviens vers vous, ma voiture est nickel!!!!
une petite question que j'ai eu à l'oral eps 2007: comment faites-vous pour choisir les activités à travailler avec vos élèves? bon c'est vrai c'est pas sympas ces questions mais c'est histoire de.......

moi aussi mal au ventre

ouh lala !! dur dur de répondre du tac au tac...

Afin de permettre aux élèves d'acquérir les compétences spécifiques fixées par les programmes (rappelées ci dessus), il faut une certaine durée d'apprentissage et une diversité d'activités (APSA). Il faut donc mettre en place une programmation placée sous la responsabilité de l'équipe des maîtres d'un même cycle pour que la continuité des apprentissages soit prise en compte. Il faut donc aborder chaque année les 4 compétences à travers un ou des modules d'apprentissage. Au cycle 1, la programmation doit permettre de développer toutes les actions élémentaires (locomotion équilibre, projection et réception d'objets); au cycle 2, les activités de natation sont programmées en priorité chaque fois que les équipements le permettent (un module de 12 à 15 séances); aux cycles 2 et 3, la compétence "s'opposer individuellement/collectivement" doit chaque année donner lieu à un module de jeux collectifs, traditionnels ou non, que l'on peut compléter à un jeu de lutte ou de raquettes.

Le choix des APSA dépend des ressources locales (matériel, installations...) et de l'organisation définie par les équipes locales.

Quels sont les 3 objectifs de l'EPS ?

Posté(e) 25 mai 200917 a

Auteur

j'ai envie de participer à votre échange EPS, de toute façon, je tourne en rond sur ma page WEB alors...
pour le Cycle 1, il n'existe plus 4 compétences mais 5:

+adapater ses déplacements à des environnements ou contraites variés

+coopérer et s'opooser individuellement ou collectivement; accepter les contraintes collectives

+s'exprimer sur un rythme musicalou non, avec un engin ou non; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement

+se repérer et se déplacer dans l'espace

+décrire ou représenter un parcours simple

cycle 2 et 3: les compétences ont été données au dessus

Merci pour cette information !