Salut à tous,

Si cela peut vous intéresser, dans le même domaine , la coordination française pour la Décennie, organise le 10 juin une formation sur "la coopération dans la classe" conçu comme un cycle d'ateliers pratiques (ca change de la lecture !!!) à l'éducation à la non-violence et à la paix, avec comme animateur notamment Jonathan Levy, psychopédagogue et formateur de formateurs.

Toutes les infos pour les inscriptions et le reste sont sur le site : http://www.decennie.org

Voili, voilou

Bonne fin de journée

Emilie

Un lien d'un collègue fort sympa:

Pédagogie Freinet

Merci à lui c'est super

A bientôt

Coucou

Je suis en train de me pencher sur le plan de travail...

Je compte continuer la Pmev et mélanger avec un peu de Freinet...

Si certain(e)s ont déjà un pdt mélangeant toutes les matières je veux bien le voir

Sinon, je suis en train d'essayer de voir comment faire le mien...

A suivre

Je suis également en train de chercher quelques idées pour fabriquer un permis de circulation sympa...

Si vous avez des idées... je suis toute ouïe

Je suis également en train de chercher quelques idées pour fabriquer un permis de circulation sympa...

Si vous avez des idées... je suis toute ouïe

Alors voici mon premier essai:

Permis de Circuler façon Marevann

Merci de me dire ce que vous en pensez

je vais regarder ton permis et je te dirai ce que j'en pense. pour l'instant je paufine mon dernier plan version libre choix.

sinon, du coup, je vais bien me retrouver avec trois niveaux. je viendrai te piquer des trucs pour le ce2. d'ailleurs, est-ce que tu avais fait une programmation en maths/français réparties sur l'année par rapport au nombre de tes plans ? si oui, ça ne te dérangerai pas de me les envoyer, comme ça je n'aurai pas à tout refaire au moins pour la répartition ???

je n'ai pas eu le temps encore de produire une nouvelle organisation pour l'an prochain car avec ces changements constants je suis un peu à la ramasse. mais je te dirai dès que.

Je ne les trouve plus sur mon ordi (trop de choses), au pire je les ai sur papier, je pourrai te les scanner

tu es un amour

Me revoilà

Voici ma première ébauche pour l'emploi du temps ce2/cm1 en mode Pmev et Freinet! (2h de sport réelles... je ne fais pas 3h je n'y arrive pas... mais je ne suis pas inspectée^^)

Pmev: TI maths Français le matin

Freinet: Ateliers 1h30/jour (soit histoire soit géo etc...)+ plan de travail personnel 25 mn tous les jours

Merci à ceux qui téléchargeront et qui me feront part de leurs commentaires

edt.doc

Me revoilà

Voici ma première ébauche pour l'emploi du temps ce2/cm1 en mode Pmev et Freinet! (2h de sport réelles... je ne fais pas 3h je n'y arrive pas... mais je ne suis pas inspectée^^)

Pmev: TI maths Français le matin

Freinet: Ateliers 1h30/jour (soit histoire soit géo etc...)+ plan de travail personnel 25 mn tous les jours

Merci à ceux qui téléchargeront et qui me feront part de leurs commentaires

je vais regarder ça ce soir et je te dirai demain. comment vas-tu organiser tes ateliers ? qu'appelles-tu travail personnel ?

je vais regarder ça ce soir et je te dirai demain. comment vas-tu organiser tes ateliers ? qu'appelles-tu travail personnel ?

Je vais donner différents supports aux différents groupes sur une seule notion.

Par exemple pour les gaulois:

support vidéo + questions

support livre + questions

support graphique, tableau + questions

support internet +questions

support peinture + questions

Une fois les activités en groupe terminées, mise en commun des résultats puis élaboration de la trace écrite. Les documents qui ont servi dans l'étape précédente peuvent alors être rassemblés sur une affiche pour la classe...

Le travail personnel est en fait inspiré de la PF: un plan de travail où l'enfant gère son travail (autocorectif surtout, et notamment le passage de ceintures...)

Voilà, j'espère avoir été claire

je vais regarder ça ce soir et je te dirai demain. comment vas-tu organiser tes ateliers ? qu'appelles-tu travail personnel ?

Je vais donner différents supports aux différents groupes sur une seule notion.

Par exemple pour les gaulois:

support vidéo + questions

support livre + questions

support graphique, tableau + questions

support internet +questions

support peinture + questions

Une fois les activités en groupe teerminées, mise en commun des résultats puis élaboration de la trace écrite. Les documents qui ont servi dans l'étape précédente peuvent alors être rassemblés sur une affiche pour la classe...

Le travail personnel est en fait inspiré de la PF: un plan de travail où l'enfant gère son travail (autocorectif surtout, et notamment le passage de ceintures...)

Voilà, j'espère avoir été claire

très claire oui, faudra qu'à lo'ccasion tu m'explique comment se gèrent les ceintures... je trouve ça opaque pour l'instant. voilà ce que j'en ai compris : chaque enfant s'inscrit quand il pense qu'il peut passer un stade (ceinture). il fait l'éval ou les exercices (je ne sais pas comment ça se présente) et s'il réussi il passe la ceinture.

mais que se passe-t-il s'il échoue (trop ambitieux) ? que se passe-t-il pour ceux qui ne veulent pas s'inscrire (trop peu sûrs d'eux) ? à quel rythme ont-ils le droit de passer les ceintures ? tu fais un lot de ceintures pour le ce2 un autre pour le cm1 ou le maxi (noir) ne peut-il être atteint que fin cm2 ?

trop de questions là