Différences Modèle transmissif / Béhaviorisme

[lolore26]

Bonjour!

tout est dans le titre !

je n'arrive pas bien à faire la différence entre les deux modèles !

merci ;o)

[pitchoune00069]

Bonjour!

tout est dans le titre !

je n'arrive pas bien à faire la différence entre les deux modèles !

merci ;o)

le premier : modèle tranmissif = empiriste

le pro fait des cours magistraux. l'enfant est passif , il écoute

il y a seulement les évaluations sommatives

aucune place à l'erreur, si il y en a = faute de l'enfant

le deuxième : modèle applicationniste = béhavioriste c'est la pédagogie par objectif

le prof decoupe les apprentissages en sous unités avec des sous objectifs

l'élève doit acquèrir l'objectif pour passer a la suite

mise en place d'évaluation formative et sommative, l'élève construit son savoir, il est actif

seul pb: cours trop découpé en sous unité donc difficulté a lenfant de généraliser et si l'enfant n'arrive pas, le prof simplifie la tache

le troisième : modèle construcitiviste = péda appropriatif : situation problème

[lolore26]

Merci pour ta réponse !

et le socio constructivisme dans tout ca? (hihi j'abuse...)

merci!

[pitchoune00069]

je crois que cela a un rapport avec vygostsky et sa zone proximale de dvp

[Clairette2385]

Socio constructivisme c'est la meme chose que le constructivisme avec les situations problèmes pour confronter l'élèves dans ses représentations sauf qu'ici, la confrontation n'est pas uniquement pour l'élève. Il y a confrontations entre pairs...

Me corriger si erreur

[schwa]

et pour le behaviorisme, deux problèmes, pas un seul :

-segmentation du savoir, du coup difficile de transférer aux autres disciplines (ex : l'enfant apprend à conjuguer, il sait bien le faire, mais en maths lors de la rédaction des réponses, plein de fautes, il ne transfère pas son savoir)

-pb de l'interdisciplinarité car comment fragmenter alors que plein de disciplines vues en même temps ?