littlecalie74 Posté(e) 17 octobre 2009 Posté(e) 17 octobre 2009 Pour répondre à Fannouche, j'ai fait La reine des fourmis a disparu l'année dernière lors de mon stage filé en PE2 avec des CE2-CM1 en période 1 et les CE2 avaient eu un peu de mal. Le texte est quand même long et il y a beaucoup de choses qui ne sont pas faciles à comprendre, notamment le fait que, l'histoire étant racontée du point de vue des fourmis, elles ne connaissent pas tout ce qui est propre au monde des hommes. Franchement, je ne le tenterais pas avec des CE1 !
Charivari Posté(e) 17 octobre 2009 Posté(e) 17 octobre 2009 (C'est quoi "le magicien des couleurs" ? j'en ai souvent entendu parler mais je ne sais pas ce que c'est (dans ma tête c'était plutôt un album de maternelle)
lucly Posté(e) 17 octobre 2009 Posté(e) 17 octobre 2009 j'ai aussi un ce1 ce2 et voir ou vous en etes me rassure un peu !! français : grammaire : la phrase, le verbe et son infinitif conjugaison : passé présen t futur orthographe p/b t/d le son k (en cours) j'avais une question à ce propos je ne sais pas quels mots donnés aux élèves, en fonction de l'échelle dubois buyse ? combien de mots donnés vous à apprendre ? quelle forme ont vos fiche de sons ? Je les donne à la fois au CE1et aux CE2 ( avec plus de mots à apprendre ) et vous? beaucoup de questions !!! je sais !!! mais je n'arrive pas à trouver un systéme qui me convienne !! merci
Charivari Posté(e) 18 octobre 2009 Posté(e) 18 octobre 2009 j'ai aussi un ce1 ce2 et voir ou vous en etes me rassure un peu !!français : grammaire : la phrase, le verbe et son infinitif conjugaison : passé présen t futur orthographe p/b t/d le son k (en cours) j'avais une question à ce propos je ne sais pas quels mots donner aux élèves, en fonction de l'échelle dubois buyse ? combien de mots donnez vous à apprendre ? quelle forme ont vos fiches de sons ? Je les donne à la fois au CE1et aux CE2 ( avec plus de mots à apprendre ) et vous? beaucoup de questions !!! je sais !!! mais je n'arrive pas à trouver un systéme qui me convienne !! merci ouh là, tu es fachée avec le son é ? (cf post ci-dessus) Au CE1, je donne des mots "par sons" au fur et à mesure que nous les étudions. Dans ces mots, je mets des mots courants, et des mots invariables. Exemple, sur le son é, j'ai mis bébé, année, mais aussi chez, assez ... AU CE2, je ne donne que des mots invariables. Je pense que je vais bientôt donner des mots de dictée à préparer aussi.
Lutin Bazar Posté(e) 19 octobre 2009 Posté(e) 19 octobre 2009 Bonsoir à tous... Tout d'abord une petite réaction concernant la litté : je compte aussi faire les doigts rouges mais vu le niveau de mes CE1, je ne le ferai qu'avec les CE2. Je travaillerai un autre policier avec les CE1 (Qui a tué minou bonbon). Quelqu'un a-t-il quelque chose à partager sur les doigts rouges ? Des conseils, des pistes d'exploitation en classe ou des fiches de lecture ? Merci ! Pour le journal d'un chat assassin, ça n'a rien d'un policier... Il est excellent ce bouquin, mais trop d'ironie et de second degré pour être vu au CE1 à mon avis (toujours en référence au niveau des miens). En P2 je compte travailler autour des sorcières...Auriez-vous des conseils à me donner quant au choix des titres pour les CE1 et les CE2 car je ne travaillerai pas le même livre mais le même thème. J'ai trouvé les titres suivants mais ne les connais pas donc si vous avez un avis, n'hésitez pas ! CE1 : J’ai un problème avec ma mère, Babette Cole Les trois sorcières, Grégoire Solotareff Ah ! Les bonnes soupes, Claude Boujon Timothée fils de sorcière, Marie-Agnès Gaudrat Vèzmô la sorcière, Geoffroy de Pennart CE2 : La sorcière de la rue Mouffetard, Pierre Gripari Le repas des sorcières, Claude Cattelain
Lutin Bazar Posté(e) 19 octobre 2009 Posté(e) 19 octobre 2009 Autre question : vu que c'est bientôt les vacances, je fais quelques évals cette semaine (et donc quelques révisions) mais je ne veux pas entamer de nouvelle séquence (en sciences notamment). Que faites-vous de votre côté ? Y a-t-il des petites activités intéressantes à mener sans démarrer un nouveau chapitre ?
edmonde Posté(e) 19 octobre 2009 Posté(e) 19 octobre 2009 Quelqu'un a-t-il quelque chose à partager sur les doigts rouges ? Des conseils, des pistes d'exploitation en classe ou des fiches de lecture ? Merci ! Une année, j'avais étudié Les doigts rouges en lecture puzzle. Va voir sur le site de l'IA Vaucluse : c'est là que j'avais trouvé l'idée. C'était avec des CM, mais je pense qu'avec des CE2 bons lecteurs ça peut marcher (je le ferai certainement avec les miens cette année d'ailleurs).
fannouche Posté(e) 19 octobre 2009 Posté(e) 19 octobre 2009 Bonsoir à tous...Tout d'abord une petite réaction concernant la litté : je compte aussi faire les doigts rouges mais vu le niveau de mes CE1, je ne le ferai qu'avec les CE2. Je travaillerai un autre policier avec les CE1 (Qui a tué minou bonbon). Quelqu'un a-t-il quelque chose à partager sur les doigts rouges ? Des conseils, des pistes d'exploitation en classe ou des fiches de lecture ? Merci ! Tiens, moi aussi j'ai choisi de faire "Qui a tué Minou-Bonbon ?" !!! Pour "Les doigts rouges", j'avais trouvé ça sur le net (mais je ne l'ai encore pas lu...). DoigtsRouges.pdf
mamiebrossard Posté(e) 19 octobre 2009 Posté(e) 19 octobre 2009 Le repas des sorcières, je le verrai plus en ce1 sauf si ce2 faibles lecteurs ! La sorcière de la rue Mouffertard est très bien et ah les bonnes soupes aussi
Lutin Bazar Posté(e) 19 octobre 2009 Posté(e) 19 octobre 2009 Quelle rapidité ! Merci à tous pour vos commentaires et documents, j'en prends bonne note !
edmonde Posté(e) 19 octobre 2009 Posté(e) 19 octobre 2009 Il y a aussi La sorcière et le commissaire, de Gripari aussi. Excellent !
Charivari Posté(e) 19 octobre 2009 Posté(e) 19 octobre 2009 A tout hasard, personne n'aurait les tapuscrits des sorcières de Gripari ? (Mouffetard, commissaire ou placard ? ) (réponse par MP possible ) Au fait, bonjour !
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